语文北师大版四年级下册我们的手.docx_第1页
语文北师大版四年级下册我们的手.docx_第2页
语文北师大版四年级下册我们的手.docx_第3页
语文北师大版四年级下册我们的手.docx_第4页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

我们的手教案设计教学目标：1正确、流利、有感情地朗读课文。 2会写本课的生字和词语。3学习以“是”为比喻词的比喻句，并能仿写。4体会“手”所象征的感情，进行仿写活动，锻炼学生的想象能力和口语表达能力。教学重难点：1充分利用多种形式的朗读，整体感知文章的内容。2培养学生小组合作学习的能力，提高学生的合作意识和自主探究的能力。3深切体会文中对手的比喻，从而感知手也能传递人们美好的情感。教学准备：课件教学课时：1课时 教学过程： 一、导入新课、激发兴趣1同学们，请伸出你们的小手，看看你们的小手像什么？再想想我们的手都能做些什么你啊？（写字、画画、翻书、叠被子、系鞋带）再想想爸爸、妈妈的手能做什么？手 的功能有很多。大家还想知道手有那些作用吗？那么我们今天就学习一篇与手有关的文章，看看作者还发现了手的哪些功能。（板书课题）请同学们齐读课题。读完课题后，想一想“我们”的手应该是指哪些人的手？二、初读课文，认字学词1学生自由读课文，划出不认识的字和不理解的词。2出示课件，认准“递”“陆”“彼”“托”“帆”“辰”的读音，掌握“传递”“跨越”等的意思。 三、细读课文，体会情感1学生自由读课文，找找“手”都是什么？（1）指名读第一小节，其他同学思考：我们的手是什么？（电线）讨论：为什么说我们的手是电线？读第一句“我们的手，是电线。”后说我们的手起到了什么作用。谈谈自己的体会。介绍“我们的手，是电线”所采用的修辞手法是比喻。（2）指名读第二小节，同学们，这里有又把手说成了什么？起到了什么作用？采用了什么修辞手法？谈谈自己对“我们的手，是桥”的体会。（3）齐读第三、四节，边读边思考：我们的手又是什么？起到了什么作用？2指名有感情地朗读全文，说说我们的手是电线、桥、船、小鸟，那么手的神通广大的本领到底是什么呢？（传递美好的感情）四、表达情感、练习仿写整首诗歌把我们的比喻成电线、桥、船和小鸟，那它还会像什么呢？请同学们试着仿写一节，来表达我们的情感。五、整体回顾、感情生化 1、大家通过自己的仿写表达了自己的感情，知道了我们的手是多么的神奇，我希望同学们一定要爱护自己的手，利用好自己的手，让我们的明天更和谐更美好。六、布置作业1、认真书写本课生字、新词。2、完成课时评测练习。一、给下列画线的字选择正确的读音。彼（bp）此 帆（fnfn）船 飞翔（xingyng） 星辰（chncn）二、在括号里填上合适的词语。（ ）的灯光 （ ）的帆船 ( ) 的问候（ ）的双手 （ ）的心灵 （ ）的星辰三、把下面的句子改为“把”字句和“被”字句。 我们的手，在陆地和陆地之间传递彼此的问候。 四、照着课文的样子写一写。我们的_，是_，在_和
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论