语文北师大版四年级下册教学设计DOC.doc

我只看见你的眼睛一、视频导入播放介绍2003年非典视频资料。2003年，一场突如其来的了“非典”席卷了神州大地，这个传染性极强的疾病来势太凶猛了，人们来不及做医疗的、物质的、心理上的准备，各地因疾病而死亡的人数飞速攀升，整片整片的地区被隔离了，许多工厂停工，马路上人烟稀少，一时间人心惶惶，许多人觉得自己朝不保夕，似乎世界的末日就要到了。但在这个危难的时刻，有一群人却镇定自若，不怕牺牲，奋战在自己的工作岗位上，成为了亿万人的主心骨，他们就是广大的医护人员白衣战士，今天，我们就来学习这首献给白衣战士的诗歌我只看见你的眼睛。板书课题二、初读课文1、配乐范读。找中心句。2、学生自读诗歌，注意难读的字词。3、分小节指名朗读诗歌。4、通过读课文，你提出的问题是什么？三、深入研读1、交流：“为什么说我只看见你的眼睛？”，（1）“你”指的是谁？交流课前收集到的有关资料。（2）出示相关图片。（3）是的，作者在抗击非典的一线上，看到医护人员被防护衣、帽、口罩裹得严严实实，唯一的，只有那双眼睛，让作者感受最深，所以作者反复呤诵了这句，读“我只看见你的眼睛，是那样美丽动人。”2、交流“为什么说你的眼睛是那样美丽动人呢？”（1）作者看到，面对不同的场合，医护人员表现出了不同的态度，快速浏览1-3小节，找出相关的句子。（2）小组合作学习。1.反复朗读前三小节，看看哪种情况下医护人员的眼睛让你感触最深。2.抓住关键词，选择感触最深一节交流体会。3.做好汇报交流的准备。汇报：第一小节：“肆虐”一词写出了非典的传染性强、破坏性大，也表明了医护人员所处的环境危险，肩负的责任大。“愤怒和冷静”体现了医护人员面对病魔的态度和他们临危不惧的品质。为什么会愤怒？出示：据世界卫生组织公布：截止2003年8月7日，全球累计“非典”病例8422例，涉及32个国家和地区，全球因非典死亡919人。非典夺去了那么多人的生命，谁不会感到愤怒呢？以救死扶伤为宗旨的医护人员当然更不能容忍病魔肆虐，所以在愤怒的同时，还会以什么样的态度来对待？第二小节:“生死抉别”说明医护人员明知道有被传染的危险，但仍然义无反顾地去抢救病人。他们的这份“坚毅和信心”给广大人民群众增添了战胜病魔的勇气。你们知道吗，有多少白衣战士把自己的生死置之度外，有的甚至献出了宝贵的生命，叶欣就是其中一位。出示白衣战士叶欣的相关资料。叶欣以生命书写大医精诚，给世间留下了悲壮的生命绝唱。此时此刻，你一定有什么话想说吧？在这种生死抉择的时刻，是什么让他们仍然坚守在抗击非典的第一线呢？第三小节：“流淌”说明他们的感情是发自内心的。他们爱人民爱他们自己的生命。第四小节：透过这双美丽动人的眼睛，我们看到了医护人员的什么？板书：高尚的心灵。引读：“高尚的心灵”体现在医护人员：面对肆虐的病魔， 充满着愤怒和冷静。在生死抉择的时刻，包含着坚毅和信心。安慰受难的病友， 流淌着温柔的深情。四、“我只看见你的眼睛，是那样美丽动人”在文中出现了多次？为什么反复强调？五、拓展：在抗击非典的战斗中，白衣天使为人们写下了可歌可泣的动人篇章，此时此刻，你想对这些最可爱的人说些什么呢？让我们为这些可敬的人献上一首小诗吧：我只看见你的眼睛是那样美丽动人六、总结透过一双双美丽动人的眼睛，我们欣赏到了一颗颗高尚的心灵，白衣战士在这场没有硝烟的战争中，表现出了大无畏的牺牲精神，这是一种冷静的美，这是一种坚毅的