做一个智慧型教师.ppt

做一名智慧型的教师 对青年教师工作的几点思考 二 青年教师应掌握的教育 教学技巧 三 巧用心理效应 做智慧型老师 四 阳光般的心态 做个温暖 快乐的教师 一 工作秘诀 更聪明而不是更辛苦的工作 更聪明不是更辛苦 飞去来器效应 一 新时期教师的工作秘诀 培养职场钝感力 飞去来器 是澳洲土著使用的一种抛出去又重新回来的武器 把它往一个方向掷 结果它却飞向了相反的方向 飞去来器效应 飞去来器效应 人们行为反应的结果 常常与预期目标完全相反 1 目标一样 方法不同 结果大相径庭 启示 2 盯住了目标 却忽视了手段 手段和目标不配套 通常会欲速则不达 3 知道了每个学生的情感轨迹 思维惯性 那么你的许多教学理念和方法不露痕迹就能实现了 这是一种独特的能力 从容面对生活中的挫折和伤痛 培养职场钝感力 迟钝的力量 道格 莱莫夫 二 青年教师应掌握的教育 教学技巧 三 巧用心理效应 做智慧型老师 1 首因效应和近因效应 2 系列位置效应 3 超限效应 4 蝴蝶效应 首因效应和近因效应 首因效应 信息呈现的顺序影响了对人的整体看法 先呈现的信息比后呈现的信息有更大的影响作用 近因效应 总体印象形成的过程中 新近获得的信息比原来获得的信息影响更大 技巧一 无备提问 技巧二 杜绝退出 二 青年教师应掌握的教育 教学技巧 技巧三 对就是对 技巧四 不断拓展 技巧五 积极架构 技巧六 氛围调节 技巧七 刚柔兼济 七个技巧 第一 教育者要尽量避免因首因和近因的影响对学生产生偏见 要全面了解学生 第二 在与学生初次接触时 力争给学生一个好的印象 以便为以后实施有效教育奠定基础 第四 注意沟通的艺术 注意安排语句的先后顺序 尽可能使它产生积极的近因效应 避免消极的近因效应 第三 在教学中 设置好课堂导入和课堂小结 力图给学生留下深刻印象 首因效应和近因效应 教学启示 系列位置效应 在1962年 加拿大学者默多克进行了实验 描绘出了关于记忆的 系列位置曲线 曲线显示就像一个 U 形 并将这种现象称为 系列位置效应 系列位置效应 系列位置效应 教学启示 1 老师在课堂的开始和结尾要讲重要的内容 处理重要的事情 2 告诉学生要重视一节课的开头和结尾 3 指导学生背诵文章 单词时变换开始位置 4 每次学习的时间不宜过长 5 合理安排学习材料的顺序 超限效应 第一 教育要讲究 布白 的艺术 教学启示 第二 教育要讲究适度的艺术 第三 教学要避免认知超载 超限效应 指刺激过多 过强或作用时间过久 从而引起心理极不耐烦或逆反的心理现象 蝴蝶效应 第一 批评要及时 教学启示 第二 批评要保持观念的一致性 第三 批评的目的是帮助孩子改正错误 四 阳光般的心态 做个温暖 快乐的教师 温暖 是我们心灵中的一种感觉 是一种让我们心里像冬日艳阳般的暖洋洋的感觉 教师的阳光心态 把进教室当成享受 把授课当成分享 把教学当成沟通 理想的教育世界是一个爱与智慧的世界 理想的教师就是爱与智慧的使者 他拥有爱与智慧 他慷慨地付出爱与智慧 他在爱的付出中收获爱 他在智慧的付出中收获