英语人教版八年级下册Unit6 Section A.doc

Unit6Anoldmantriedtomovethemountains.教材解读本单元的核心话题是用中国民间故事和西方童话故事。通过对故事的了解和学习，使学生能够学会讲述故事，在讲述过程中恰当使用连词，符合英语的语言逻辑习惯和表达；同时能更进一步地尝试演绎剧本。在此过程中学生对本单元语言目标加以巩固，综合能力得以提升。单元目标一、知识与技能1.词汇：shoot，remind，hide，excite，fit，smile，marry，cheatshinelead，god，bit，stick，tail，couple，object，etc2.常用表达：onceuponatime，insteadof，turninto，getmarried，assoonas3.语法：学会在叙述故事中运用assoonas，unless，sothat等连词，能借助how，what，who，why等引导的疑问句完成故事的叙述。Howdoesthestorybegin?Whathappenednext?WhywasYuGongtryingtomovethemountains?WhoistheMonkeyKing?4.能力目标：流利地、正确地用英语讲述故事。二、过程与方法灵活运用教材，从所教学生的实际水平和语言能力出发，调整和取舍教学内容，合理安排本单元的课时数，设计好每课时的教学内容。三、情感态度与价值观1通过课堂的合作互动，增进同学间的了解，增进感情。2通过了解古代寓言故事和西方故事，学习故事中所蕴含的哲理。3了解自己的能力，培养情操。4培养学生们对英语的兴趣。教法导航1. 以任务型教学作为课堂教学理念、利用整体语言教学法、情景教学法、交际教学法等。2. 在教学中创设切实可行的任务型教学活动、突出交际性。3. 教师为主导、学生为主体、任务为基础，注重实用性。4. 引用激趣策略，创设情景调节气氛，引发激发学生兴趣学法导航多读善思，小组合作、探究、学习、交流。第1课时SectionA1a-2c教学目标一、知识与技能1.熟练掌握本课单词和短语：shoot，stone，weak，god，remind，alittlebit，silly，insteadof，Whatdoyouthinkabout?awaytodosth.，keepdoingsth.，giveup，agreewithsb.2.提高听说能力。二、过程与方法通过生动形象的图画引出本单元话题，调动学生的积极性，然后让学生进行一系列听说活动，继而提高他们的听说能力。三、情感态度与价值观学会与同学们流畅地合作交流，并能对一些话题阐述自己的观点。教学重点熟练掌握本课单词和短语：shoot，stone，weak，god，remind，alittlebit，silly，insteadof，Whatdoyouthinkabout?awaytodosth.，keepdoingsth.giveup，agreewithsb.提高听说能力，并能对一些话题阐述自己的观点。教学难点对一些话题阐述自己的观点。教法导航通过看图、看视频、听录音、问答、讨论等方法。学法导航通过看、听、说等各种途径，以小组合作的形式，主动探求知识，锻炼自主学习能力。教学准备图片，多媒体。教学过程Step1GreetingsGreettheclass.Step2Leadinand1aShowthepicturesonthescreenandletthestudentssaythenameofthefourstoriesinEnglish. Thenletthestudentsfinishthetaskin1a.Step3Listening1b1.Focusattentiononthesentencesin1b 2.PointtothenumberedlistofactivitiesSayeachoneagainandaskthestudentstorepeat3.Playthetapeforthefirsttime. Checktheanswers.4.Thentheteachershowsthefollowingquestions：Howdoesthestorybegin?Whydidtheoldmanwanttomovethemountain?Sowhathappenednext?Whatdidheaskhisfamilytodo?Wherewouldtheyputalltheearthandstonefromthemountains?5.Playthetapeforthesecondtimeandaskthestudentstoanswerthequestions6.PlaythetapeforthethirdtimeandaskthestudentstoreadafterthetapeStep4Listening2a-2b 1.Pointtothepictureonthescreen.Say：LookatthePictures Guesswhatthepicturesareabout.Playthetapeforthefirsttime.Checktheanswers.2.Thestudentsreadthefivesentencesin2btounderstandthegeneralmeaningofthesentencesListentotherecordingandcirclethewordstheyhear.3.CorrecttheanswersStep5Pairwork2c1.Thentheteachershowsthefollowingquestions：WhatdidYuGongandhisfamilydoafterhetoldthemhisidea? Whathappenednext?DidpeoplebelieveYuGongcoulddoit?WhatdidYuGongsayabouthowhecouldmovethemountains?Whathappenednext?Step6Roleplay1.YuGongandhisfamilykeptondiggingdayafterdayandyearafteryear.Finally，agodwassomovedthathesenttwogodstotakethemountainsaway.2.Thenask：WhatdoyouthinkaboutthestoryofYuGong?Doyouthinkitisagoodwaytosolvetheproblem?Doesitseempossibletomoveamountain?WhatcouldYuGongdoinsteadofmovingamountain?2. Read 2d carefu