小学数学人教2011课标版二年级用小括号解决实际问题.doc_第1页
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文档简介

解决问题教学目标：1.进一步巩固所学知识，明确小括号的作用。2.学会解决两步运算的实际问题，并能写出综合算式。教学过程：一、 复习导入对于小括号在混合运算中的作用进行口算检测1. 让学生说小括号的作用2. 进行口算练习，学生说老师课件导入。同时给予鼓励与表扬。课件展示教学目标。二、 探究新知1 课件展示主题图2 认真看图思考问题： （1）.仔细观察，从图中你得到了哪些信息？（2）.要解决什么问题？（3）.信息中隐含着什么问题？前两个问题学生回答易如反掌，第（3）问题加以说明也就是先求什么？3.继续观察图解，回答第（3）问题先求什么，在求什么。学生自己小组内讨论后汇报。学生边汇报边课件导入 先求剩下多少个面包没有烤？ 90-36=54（个）再求还要烤几次？549=6（个）口答：剩下的还要烤6次。说明这是分步做，你会列综合算式吗？列出综合算式，老师课件导入。再次说明不加括号是不是先求“剩下多少个面包没有烤”检测这个答案对不对呢?4.小结：如果一个问题需要多个步骤才能解决，要找到隐含的问题（也就是先求什么），再求什么。列综合算式时注意括号的作用。三、巩固练习 小组讨论后汇报 1.小明家原来有25只兔子，又买了15只，一共有8个笼子。平均每个笼子放几只？ 2.二（1）班有男生17人，女生19人，每4人为一个学习小组，一共可以分成多少个学习小组？ 3.小象毛毛、皮皮和小猪乔乔一起种树，要种30棵，已经种了9棵，剩下的3小时种完，平均每小时种多少棵？四、谈收获：引导说出 认真读题，想明白先求什么，再 求什
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