小学数学人教2011课标版二年级除法竖式 (19).doc

除法竖式 教案 执教：黎璇一 .教学内容：课本第62页的例3二.教学目标1.通过平均分小棒的过程，沟通平均分小棒的过程与除法竖式之间的关系，使学生掌握除法竖式的书写过程，知道除法竖式中每个数的名称，并理解除法竖式中每个数的含义。2.通过沟通平均分小棒的操作、列除法横式、书写除法竖式之间的关系，使学生体会事物之间的相互联系，感受有余数的除法的多种表征方式三.教学重点：除法竖式的书写方法以及理解除法竖式中每一个数的含义。四.教学难点：除法竖式中每一部分的含义以及除法竖式的书写五.教学准备：电脑、图片。六.教学过程1.复习旧知出示第1张课件：13根小棒，每4根分一组，结果怎么样？师：请你们一齐读一读这题目。师：谁来说说13根小棒指的是什么？每4根分一组是什么意思？预设生：有13根小棒，每4根分一组。师：结果会怎样呢？解决这个问题，你有什么方法？请同桌之间互相讨论，动手试一试，可以摆一摆，画一画，写一写。师：谁来说一说你的方法。有三种情况，（摆、圈、算）预设生：列式计算13 4=3（组），1（根）。师：再请你说一说13、4、3、1分别表示什么？13 4=3（组），1（根）又表示什么？生：13表示有13根小棒，4表示4根分一组，3表示分成分成了3组，1表示还剩1根小棒。师：谁还能再说说你的方法。生：我用摆小棒的方法。师：你是怎么摆小棒的？生：我是4根摆一下，4根摆一下。师：摆了几组呢生：摆了3组师：一共摆了多少根？还剩几根？生：还剩1根师：还有没有同学跟这两个同学不一样的方法呢？预设生：我是用圈一圈的方法师：那你是几个几个圈一圈的呢？生：4个4个圈一圈的师：圈了多少个圈？一共圈了多少根小棒？生：圈了3圈，一共圈了12根小棒师：还剩多少根小棒？生：还剩1根小帮师：谁能完整地说一说这个同学圈小棒的过程？生：有13根小棒，每4根分一组，可以分4组，还剩1根小棒（这里可以多叫几个同学来回答）2.新授除法竖式的写法，明确竖式中各数的含义师：刚才有的同学用摆或者画的方法，有的同学还列出了除法算式，都表示同一个意思，也就是去平均分（13根小棒）这个除法算式，我们叫它横式，除法算式还可以写成竖式的形式。今天这个节课我们就来学习除法竖式出示课题：除法竖式师：这就是一个除法竖式，看看这个除法竖式，竖式中每个数都有名字，你们知道他们都叫什么吗？预设生：学生可能会说“13叫被除数，4叫除数，3叫商，1叫余数，那这个12是怎么得来的呢？生：是4和3相乘的积师：对了，是4和3相乘的积，也就是除数和商的积。师：知道了这个竖式中每个数的名称，那你们明白竖式中每个数分别表示什么意思吗？生：不知道师；看来这对大家有些难度，下面我们就对照平均分小棒的操作过程，一边分小棒，一边来写一写除法竖式，请大家跟老师一起，边分边写。师：先写 这个表示除号的意思，小房子这时造起来了师；再把被除数13住进来，这13表示什么呢？点学生来回答预设生回答：表示要分的13根小棒，再叫一个同学来说。师:然后再把除数4写在小房子的外面，4表示什么意思呢生：表示每4根一组，也叫两个同学来说师：那这一部分表示什么呢？预设生：表示把13根小棒，每4根分一组，叫两个同学来说师：可以分成几组呢？生：分成3组师：那这个3写在哪里呢？预设生：写在上面师;写在上面哪里呢？预设生：写在13的各位上师：为什么要写在个位上呢？生：你说预设生；个位上表示3个师：写在个位上表示3个，这里也就是3组，如果写在十位上表示30了，是分成30组了吗？生：不是，所以就应该写在个位上师；谁能完整地说一说 表示什么意思？生：表示13根小棒，每4根一组，可以分3组，这时叫几个学生来说师：要分13根小棒，现在已经分掉了多少根？生：12根师：你从哪里知道已经分掉了12根？预设生：一组有4根，有3组，3个4是12根小棒，那从算式中我们可以用商乘除数，所以积是12.师：这个12写在哪里呢？生：写在13的下面师：12表示什么意思呢？生：表示已经分了的根数师：我们再在12下面画根横线，表示按要求分了一次师：这条横线表示什么？生：表示按要求分了一次师：要分13根小棒，已经分了12根小棒，还剩多少根？你是怎么知道的？预设生;还剩1根小帮，用13根减去已经分掉的12根，所以还剩1根师：这个1写在哪里呢？生：写在下面师：写在下面哪里？生：写在2的下面。师：说的非常好，因为还剩1根，是个个位数，所以应写在个位数的下面3.回顾对比，理清写法师：我们一边分小棒，一边写出了这个除法竖式，请同学们认真地回忆一下我们刚刚是怎样分小棒的？又是怎样写竖式的？竖式中的每个数表示什么意思呢？回忆后和同桌说一说？师：前面我们学习了有余数的除法口算，今天又学习了有余数的除法竖式，你觉得这两种表示方法有什么相同的地方？有什么不同的地方？预设生：在竖式中，能清楚地看到商是多少，分完了多少根小棒，余数是多少， 在横式中，分完了多少根小棒不能直观看到，而是隐含在横式里面。4.请你们翻开课本62页的做一做请你们边分边写除法竖式（教师巡视收集几个同学的展台表示）叫学生分别说出竖式的意义，还有竖式中每个数表示的含义分别是什么？5.迁移学习如果有16根小棒，每4根分一组，结果怎么样呢？竖式怎么写呢？请你们拿出1号本在上面列竖式，待会我叫连个同学把你的竖式列在黑板上师：你们列的跟他们列的一样吗？生：一样师：下面我要问几个问题了师：竖式中两个16表示的意思相同吗？他们分别表示什么？师：你发现这道题和刚才的题目有什么相同？有什么不同？师：分完后没有剩余的时候，我们怎样表示？师：当刚好分完了，没有剩余的时候，我们用0表示。6.巩固练习翻开课本63页做