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文档简介

二年级上册长度单位整理与复习讲课人：汪保川单位：观音小学目 录一、教学目标：11、知识与技能：12、过程与方法：13、情感态度与价值观1二、教学重难点：1三、教学准备：1四、教法：1五、学法：1六、教学过程：11、引入课题12、引出刻度尺13、复习刻度尺24、复习如何用刻度尺测量物体25、复习米尺26、实物感受一米的长度37、课堂练习38、课堂小结：3一、教学目标：1、知识与技能：（1）学生能够形成比较清晰的“米”和“厘米”的观念，知道它们之间的关系。（2）能够用适当的测量工具量出有关物体或距离的长度，并会在某些情景下对物体或距离的长度进行简单的估计。 2、过程与方法：（1）通过复习使学生进一步认识长度单位“米和厘米”，建立1厘米和1米的长度观念。知道1米=100厘米。（2）学生进一步熟练用刻度尺量物体的长度，会用刻度尺画线段。3、情感态度与价值观：通过复习，使学生体会到长度单位在生活中的意义。二、教学重难点：1、建立1厘米和1米的长度观念。知道1米=100厘米。2、大致会估计物体的长度。三、教学准备：多媒体、课件、尺子等。四、教法：实物演示法、探究法、观察法。五、学法：小组合作、自主探究法。六、教学过程：1、引入课题2、通过用拃（zh）作单位量课桌的长度，引出统一长度单位，进而引出刻度尺。3、（1）小组合作讨论复习刻度尺上的记号。（2）老师指导复习刻度尺。刻度线刻度线 0刻度线 1刻度线 2刻度线 3刻度线 4刻度线 5刻度线 6刻度线 7刻度线 8长度单位4、复习如何用刻度尺测量物体5、复习米尺0102030406070805090100100厘米= 1米1米= 100厘米1米 6、实物感受一米的长度这是米尺，看看1米有多长？7、课堂练习（1）教室长约6 （ ）；（2）桌子高60（ ）；（3）大树高约10（ ）；（4） 杯子高7（ ）（5）小明身高1（ ）41（ ）；8、课堂小结：（1）
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