小学数学人教2011课标版二年级认识时间教学设计 (7).doc

二年级上册第七单元认识时间金薮中心校 谭波教学目标：1使学生会读写几时几分，知道钟面上的知识，掌握1时60分。2通过观察、操作、思考、讨论等活动初步培养学生的探索意识和合作意识。3教育学生珍惜时间，养成良好的学习、生活习惯。教学重难点：教学重点：正确认读出几时几分，会5分5分的认时间或者用5的乘法口诀计算分。教学难点：理解1时=60分，正确读出几时55分。一、激趣导入这是一个钟面，想一想：钟面上还缺了点什么呢？时针分针、数字（PPT）师:我们之前认识过整时：分针指着12，时针指着几就是几时。那这个钟面上的时间你知道是几时吗？分针指向12，时针指向5就是5时。 那这一个呢？分针指向12，时针指向8就是8时。你真像个小老师，说得头头是道。 回答问题又响亮又正确，大家要向你学习。师:继续观察这个钟面，现在还是8时吗？因为分针超过12了，我们可以说是8时多，多多少呢？（3-4生说一说，板书并加上问号？）师:谁说的对呢？带着这个问题我们一起进入今天的学习！（板书：认识时间）二、探究新知:1.认识大格，小格师:钟面上有12个数字，我们把连续两个数字之间叫一大格，请同学们拿着自己的钟表数一数钟面上一共有几大格？12大格师:你是怎么数的？12到1时一个大格，从1到2又是一个大格师:你真棒！/你真是一个小小分析家！我们一起来数一数，注意数的方向（PPT演示）师:钟表上除了大格还有小格呢！用你们的火眼金睛瞧一瞧，一个大格里有多少个小格？师：（PPT）我们把它放大来看一看：大家一起来数一数1.2.3.4.5.有几个小格？强调：我们数小格子时要注意，两个小线中间才是一个小格。师:那从12到2两个大格里又有几个小格呢？你是怎么想的？嗯！你说的很有道理！ 你的方法真简单，给所有小朋友提供方便！师:现在请同学们用自己的方法数一数，算一算分针从12走到每个数字各是几个小格，并写在练习纸1上。交流，汇报结果：你是怎么数的？你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！上台数一数。（我们可以5个5个的数，用5的乘法口诀计算）（PPT）我们一起来数一数！板书：5.10.1560你说得非常好，老师都忍不住为你竖起大拇指！ 你值得被班里每一个小朋友学习！一道题，你们想出了这么多不同的解法，真是些爱动脑筋的好孩子。师:所以，分针走一圈是多少小格？2. 认识分（PPT演示）分针走1小格是1分。2小格？3小格？ 所以分针走几小格就是几分，那我们的分针是从哪开始走的呢？那分针指着1是几分呢？为什么？因为每个大格里5个小格，分针走一小格时1分，所以分针走一大格是5分分针指着2是几分呢？指着3呢？用同样的方法数下去，分针从12开始走，走到4是？走到5是？（PPT）问：分针走了一圈，走了多少分？（分针走一圈有60小格，走1小格是1分，60小格是60分）（PPT 12:00）师：看！现在是几时？（PPT1:00）仔细观察，分针和时针发生了什么变化？（时针从12和1的中间，走到1。分针从6走到12，时针走了一大格，分针走了一圈)这时是几时？同学们，请把你们的钟表拿出来。拨一拨分针和时针，看看它们是怎样走的？师：你发现了什么？了不起的发现； 你的眼睛真亮，发现这么多问题！我们再看一遍，（PPT演示）分针走一圈，走了多少小格？是多少分？（分针走一圈有60小格，走1小格是1分，60小格是60分）（板书：60分）师：（PPT演示）这时候时针怎么走的？（从12走到1）是的，时针是一大格一大格的走，走一大格是几时呢？（板书：1时）小结：那你知道1时和60分之间有什么关系吗？小结：分针走一圈，时针刚好走一大格，所以1时=60分。（板书： 1时=60分）你很会思考，真像一个小数学家！3.读时：我们已经知道了分针就是几分，那时针怎么看呢？拨动钟表：指向3是？超过3？4.读写时间：那现在你能看出刚才留下疑问的那个钟面是几时几分了吗？引导：（纸质钟面）先看时针，时针经过8，分针从12走了5小格，所以是8时5分（板书）这是我们的中文表示法。还有一种是电子表示法，用冒号把时和分隔开，左边是时，右边是分。注意如果分针数不够10就在分针数前用0占个位，所以这里是8：05（板书）。我们一起来读一读。8:30现在的钟面又是几时几分了呢？请同学们拿出练习本用两种方法来表示这个时刻？两名学生上台写。请注意：8时30分的时候时针是指向哪里呢？分针呢？有同学说这也叫8点半、8时半，是因为时针刚好走到8和9的中间，分针从12走到6，刚好过了分针的一半，所以30分也可以说成半小时。（板书两种写法）一起读一读。 3:55有一个钟面别人总说我读错了，聪明的小朋友们愿意帮帮我吗？现在是几时？往后看。生说，问：你怎么知道它是3时55分呢？（分针虽然指到4了，但分针还没有指向12，说明没有四点）问：真的吗？那我们再来看看吧！现在是55分4时，现在才是4时，说明刚才还不到4时，所以是3时55分。师：（3：55纸质钟表图）为什么时针那么靠近4呢？小结：因为快要到4时了，所以时针很接近4。原来是这样啊！谢谢你们，你们可真是读时的小高手呢！ 那同学们，如果是4时55分，时针会在什么位置呢？为什么呢？（4时55分快到5时了，所以时针会指向5了）真的吗？那我们快来看看吧！ 现在你们知道怎样看钟面上的时间了吗？和同桌说一说吧！同学们讨论得很激烈。谁来分享一下你的看法！老师发现你不仅听得仔细，说得也很好！你的汇报完整、精彩，是我们学习的榜样！你这节课发言了好几次，看来你是一个善于思考的好孩子。小结：先看时针再看分针。时针经过几就是几时多，（过了8是？过了9是？）再看分针从12起走了几小格就是几分。合起来就是几时几分。儿歌：时针和分针小小表盘圆又圆，时针分针跑圈圈。分针长，时针短，一个快来一个慢。分针跑完一大圈，时针刚跑一大格。时针走过数字几，表示时间几时多。要问多了多少分，请你仔细看分针。三、巩固练习1刚才我们掌握了看时间的方法，现在只有时针，你可以看时针很快说出是几时多吗？（3时多 9时多 7时多 12时多）2.做一做 既然都会看时间了，我们就来练一练，完成练习纸2。（指导） 汇报交流 你的声音真好听，你能大声的说一遍吗？你读的真准确，掌声送给你！3下面我们用小手拨一拨，让时针和分针动起来！（我拨你说）两个同学为一组，一个同学播钟，另一个同学说时间。3感知1分钟师：这一节可咱们学得好累呀！1分钟到底有多长呢？听歌曲，感受1分钟到底有多长。师：这首歌正好就是一分钟。你觉得你1分钟可以干什么事？（PPT）：生活中1分钟可以干的事情：1.饮料厂一分钟可以生产600瓶可乐；2.高速火车一分钟能行驶1980米；3.银行点钞机一分钟点1500张人民币；4.铅笔厂一分钟能生产1600支铅笔；5.一分钟脉搏可以跳动约70次从每一分钟做起，珍惜时间，做时间的主人，你会是一个更优秀的孩子！ 4.你有什么收获？（1时=60分 看时间的方法 ）下课了，我们看谁在1分钟内先收拾完文具和学具并排队离开教室。他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子！别急，再想想，你一定会说好！我想同学一定在思考，我们再给他一点时间，好吗？你的课外知识真丰富，都可以成我的老师了！连这些都知道，真不愧是班级