小学数学人教2011课标版二年级表内乘法整理和复习.doc

三六十八 66 6+6+6+6+6+6六六三十六 36 6+6+6二、课堂练习：1、64页第10题。小组比赛，看哪一组算得又对又快。2、64页第11题。找出题中的信息，问题是什么？解决问题需要哪些信息？独立完成，说说解决的方法和结果。想一想的问题让学生进行估算，并说一说方法，自己是怎样想的。3、在（）里填上合适的数。6（）18 5（）10 4（）12（）515 6（）24 （）6306（）36 6（）12 5（）25三、拓展应用：1、一共有几个？2、每张桌子旁边有6把椅子，餐厅里摆了5张桌子，一共有多少把椅子？3、数学游戏。64页，看谁说的又对又快。小组比赛。4、开放题：晓东、玲玲、画画一起去植物园玩，一张门票6元，一共需要多少元？课后小结： 表内乘法整理和复习教案 岳阳县五垸小学袁西蜀 一教学目标： 知识点：使学生熟记2-6的乘法口诀，并能用乘法口诀熟练地进行计算。 能力点：培养学生的计算能力和应用能力。 德育点：养成认真审题的好习惯。 教学重点：使学生熟记2-6的乘法口诀，并能用乘法口诀熟练地进行计算。 教学难点：用乘法口诀熟练地进行计算。 教学模式：“自主探究”教学模式。 二教具准备：口算卡片。 三教学过程： 一、整理乘法的初步认识、26的乘法口诀： 1、乘法的含义和乘法算式中各部分的名称。 一共有几颗星？ 写出加法算式，再把加法算式改写成乘法算式。说出乘法算式的含义和各部分的名称。 6+6+6+624 6 4 24 或4624 表示4个6相加的和是多少。 因数 因数 积 2、整理16的乘法口诀和计算。 出示16的乘法口诀表，学生仔细观察。 问：横着看，每一排是什么乘法口诀？ 比较相邻两句的得数，你发现了什么？ 竖着看，每一栏分别是按什么规律排列的？ 斜着看，乘法口诀表有什么规律？（都是相同两个数的乘积） 拐弯看，乘法口诀表又有什么规律？ 读口诀，背口诀，打乱顺序对口令。 完成66页第1题。说出你用的口诀。二、整理用乘法解决简单的实际问题：1、教材65页第2题。 学生先说图意，明确要解决什么问题，找出解决问题所需要的信息数据。学生独立思考 解决问题的方法，解决问题，交流自己解决问题的方法。2、教材66页第2题。学生独立完成，交流解决问题的方法，交流多种解法。3、把可以改写成乘法算式的写出来。2+2+2+2+1 3+3+3+3+3 6+6+66+6+6三、开放题：1、人民公园一张成人票6元，一张学生票4元。（1）买4张成人票，一共花了多少钱？（2）卖5张学生票，一共花了多少钱？2、联系身边的事，提出用乘法计算的问题。 。教学目标：知识点：1、使学生能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。 2、使学生通过观察、操作，初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。 3通过观察、操作，初步认识镜面对称现象。能力点：通过以上活动，发展学生的空间观念，培养学生观察能力和动手操作能力。德育点：使学生学会欣赏数学美，提高学习数学的兴趣。教学重点：1、让学生认识到，从不同的角度观察同一物体，观察到的物体形状是不同的，并通过观察和空间想像判断从不同位置观察到的形状。 2、让学生通过观察直观图，再联系自己的生活经验，直观分析对称的两边图形有什么关系。教学难点：能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。教学模式：“自主探究”教学模式。教学课时：4课时。第一课时教学内容：教材第67页。教学目标：知识点：1、正确辨别从不同位置观察到简单物体的形状。 2、知道在不同位置上，观察到的物体的形状是不同的。 3、学会要认识物体的全貌应从多角度观察物体的方法策略。能力点：1、发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和空间想象能力，学会欣赏数学美。 2、通过多种活动，培养学生的合作意识和主动探索的精神。德育点：1、联系生活实际，使学生体会到数学知识来源于生活。 2、帮助学生树立从小仔细观察事物，认真思考的好习惯。 教学重点：让学生认识到，从不同的角度观察同一物体，观察到的物体形状是不同的。教学难点：通过观察和空间想像正确判断从不同位置观察到的形状。教学模式：“自主探究”教学模式。教具准备：恐龙玩具、玩具汽车、小熊玩具、闹钟。教学过程：一、创设情境：同学们，你们喜欢听故事吗？今天，老师就给你们讲一个“盲人摸象”的故事。师：这些盲人叔叔呀，有的把大象摸成扇子，有的摸成柱子他们说得对吗？那大象到底是什么样子呢？你能帮助他们想个办法吗？（让