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文档简介

Unit 8 Have you read Treasure Island yet? Section A (3a-3c) 阳城四中 杨艳桃教学目标要求 1能够借助图片或利用上下文猜测词义，学习生词，如：ship, tool, gun, mark, sand, cannibal, towards, land等。 2能够在教师的指导下，在阅读中快速、准确地获取所需信息，完成阅读任务。如：猜测词义，改正句子等。 3能够理解现在完成时态在语篇中的运用。教学过程Step 复习已学目标语和导入Robinson Crusoe的话题。 T: Look at the picture, and answer. Have you read the two books? Whats Treasure Island / Little Women about? What do you think of these two books? 教师与一名学生做示范。 Step导入新课话题。 T: Have you read Robinson Crusoe? Whats Robinson Crusoe about? What do you think of the book? 读图，了解所读语篇及话题。 Now look at the picture and guess. Who are they? Where are they?What is the passage about? 鼓励学生发挥想象，猜测语篇的主要内容。 Step快速浏览，找到所需信息。 Now open your books and look at 3a, read the passage and finish 3a.1 引导学生读3a中的句子，让学生明确要回答的内容。 2 提醒和指导学生关键在于找到与问题相关的词汇或句子 3让学生带着目的去进行快速阅读，完成3a任务。4核对答案。 Step阅读，通过填表来进一步理解短文的意思。 Lets read and do 3b. 1 学生细读课文，完成3b的任务。 2 要求学生在小组中讨论答案。 3 小组核对答案。 (引导学生关注细节，借助所提供的关键信息，尝试从 文中找出符合描述特征的事物。) Step阅读，在实践运用中深化理解。 Read the passage again and finish 3c 1 要求学生在小组中共同读3c中的句子，并初步判断句子的对错。2学生个人细读课文，根据课文内容完成3c。 3全班核对答案。教师追问原因，并随机讲解
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