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文档简介

新人教版小学四年级上册数学两种常见的数量关系教学设计教案第6课时：两种常见的数量关系教学目标 知识与技能：学生理解速度的概念，掌握速度时间路程这组数量关系。过程与方法：引导学生应用它去解决问题情感、态度和价值观：提高学生学习的兴趣，感受人类创造交通工具的智慧。重点 学生理解速度时间路程这组数量关系。难点 应用数量关系解决实际问题教具 购物单、课件教学过程教师导学情境导入：1、 出示交通工具的时速的图片，介绍学生未知的交通工具（陆、海、空到宇宙方面）的运行速度，自然界一些动物的运行速度等等.2、 自然导入新课。二、探究新知学习例5，研究速度、时间与路程的关系。1、教学速度的概念，学会速度的写法，1）人骑自行车小时约行1千米。我们把人骑自行车1小时行的路程叫做速度还可以说成：人骑自行车的速度是每小时千米。可以写成千米时。（用统一的符号表示速度）2）普通列车每小时行千米。特快列车每小时行千米。小林每分钟走60米师：还可以怎么用数学语言叙述？这些用符号怎么写呢？师：每小时，每分钟都表示单位时间。单位时间可以是每小时、每分钟、每秒、每日等等3）试着写出其他交通工具的速度。2、速度、时间和路程之间的关系一辆汽车的速度是千米时，小时可行多少千米？ 李老师骑自行车的速度225米分，分钟可行多少千米？独立计算并找出速度、时间和路程之间的关系是怎样的？改变其中一题，求时间或者求速度。问：你能发现速度、时间与路程有什么关系吗？三、巩固新知1、猎豹奔跑的速度可达每小时110千米，可写作蝴蝶的速度每分钟500米，写作钢笔每支4元写作声音传播的速度是每秒钟340米，写作电视机每台3200元写作小强每天早上跑步15千米，他的速度大约是120米/分，小强每天大约跑步多少米？2、P53“做一做”第二题四、
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