小学数学北师大2011课标版四年级认识平行和垂直.docx_第1页
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文档简介

认识平行于垂直教案课时目标：1.让学生结合生活情境，通过自主探究活动，初步认识平行线、垂线。2. 使学生经历从现实空间中抽象出平行线的过程，培养空间观念。3. 在数学活动中真实存在，增强学生对数学的兴趣，养成独立思考的习惯，培养将数学应用于现实的意识。教学过程：1、 复习导入通过对直线特征的复习导入新课。2、 动手操作，探究新知（1） 观察分类，了解两条直线的位置关系。1.学生动手操作。在学生在纸上任意画两条直线。2. 在多媒体上展示具有代表性的作品3. 讨论探究。提出问题：你能对这些图形分类吗？以什么标准分类的？按两条直线相交的况将平面内两条直线的位置情况分类。4. 引导提问。看似不相交的直线到底是相交还是不相交呢？（根据直线的特征将直线两端无限延长结果它们相交了）5. 小结。在同一平面内两条直线的位置关系分为相交和不相交两种。（2） 认识“平行”。1. 在多媒体课件中出示一条平行线。提出问题：像这样不相交的两条直线有什么特点？引导学生通过观察想象体会“永不相交”揭示相互平行和平行线的概念。2. 移一移让学生用笔在方格纸上移一移，并说一说移动前后笔的位置关系，揭示互相平行的记法和读法。3. 认识“垂直”。（1）将两条直线相交的几种情况画在纸上，数一数，说一说图形中有几个角？都是什么角？小组交流（2）汇报小结。其中有一种特殊的情况相交成直角，揭示互相垂直的概念。（3） 质疑:要判断互相垂直，关键看什么？揭示互相垂直的记法和读法4. 找一找，说一说生活中互相垂直和互相平行的现象。3、 巩固新知完成书上57页
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