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文档简介

第一课时总复习教学设计教学目标:知识与技能：通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。过程与方法：这一课时复习表内除法，使学生更加明确在什么样的情况下要用除法解决问题。在复习除法计算时，可先让学生说一说怎样计算一道除法题，然后再进行巩固练习，从而更好地掌握表内除法。情感态度价值观：复习时把数学知识与日常生活紧密联系，让学生到生活中寻找数学问题，感受数学的魅力，激发学生热爱数学的情感。教学重点复习表内除法、有余数的除法。教学难点对学生容易出错的内容进行针对性的练习。教法问题教学法学法练习法教具除法表学具练习本 教学过程:教 学 内 容 及 步 骤二次生成一、回顾引入：引导学生回顾本期已学知识。看目录相互说说，要求学生全班交流。概括分为七部分：表内除法，万以内数的认识，万以内数的加、减法，克和千克，图形的变换，统计。我们今天来复习表内除法。板书：表内除法。二、复习整理：说说下面各题你是怎样算的？（小黑板）324= 819=155= 246=427= 408=243= 142=先独立做在课本上，再说一说怎么样算的。针对刚才学生容易错的内容，用听算的方法，选拓展练习中的题进行训练。在草稿本上听算练习。复习什么样的数学问题可以用除法解决。（可挂图出示，小组讨论后学生口答）出示挂图：教材第119页的第1题。（如果没有挂图可让学生看书）想一想：什么样的数学问题可以用除法解决。小组讨论交流后，口答。引导学生进行变式练习。在填上“”“”“”。引导学生正确计算。三、教学效果测评：引导学生完成教材第123页第1.2题。巡视、评改。学生独立完成练习二十四的第1.2题，同桌检查。四、拓展性学习：1.口算。155= 63=168= 93=459= 567=497= 24=455= 568=637= 82=2.看图，提出用除法计算的问题，并计算。3.在填上“”“”“”“”使算式成立。166=10 84=2213=7 205=2569=54 305=6板书设计总复习（一）在填上“”
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