小学数学人教2011课标版二年级8.数学广角搭配（一）数学 人教版二年级下册 崔乃丹.docx_第1页
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文档简介

数学广角搭配(一)教学设计教学内容： 新人教版小学数学二年级上册第八单元数学广角搭配（一）第一课时教学目标： 一、知识与技能 1.通过观察、猜测、操作等活动找出最简单的事物的排列数。 2.初步培养有序地、全面地思考问题的能力。 3.培养初步的观察、分析、及推理的能力。 二、过程与方法 通过小组合作、探讨，培养学生自主学习的能力和善于发现问题的能力。三、情感态度与价值观1.感受数学与生活的紧密的联系，激发学习数学、探索数学的兴趣。 2.初步培养有顺序地、全面地思考问题的意识。 3.使学生在教学活动中养成与人合作的良好习惯。教学重点： 经历探索简单事物排列规律的过程。教学难点： 初步理解简单事物排列与组合的不同。教具准备：每组三张数字卡片多媒体课件教学过程 一、情景创设、激发兴趣 同学们，今天小精灵想带我们大家去一个有趣的地方，那就是充满趣味的数学广角乐园。你们想去吗？那我们就一起去走一走，看一看吧！ 二、动作操作、探究新知 1.初步感知排列小精灵还说：要想进到数学广角乐园可没那么容易，得自己想办法把大门打开才行。看，这是一道加了密码的密码门。我们来看看小天使给了我们什么提示呢。（课件出示：密码是由数字1、2组成的两位数）谁来猜猜，密码会是什么呢？ 2.合作探究排列 数学广角乐园的大门为聪明的你们而打开了。乐园里面有很多好玩的地方。今天我们就先到数字宫去看看。在这里小精灵想用一个摆数游戏来考考大家，看看同学们厉不厉害，能不能闯关成功，你们有信心吗?(课件显示：由1、2、3这三个数可以组成哪些两位数) 1)请同学读题意，师指导理解题意 2)提出要求，进行摆数（课件出示：合作要求）3）学生合作交流4）小结方法：固定十位法固定个位法交换法3.深入理解排列 接下来，我们走进欢乐谷，来做一个涂色游戏。 用红黄蓝三种颜色给地图上的两个城区涂上不同的颜色，一共有多少种涂色方法？ 4.运用排列解决问题 走出数学广角的大门，三个小朋友想坐成一排拍照合影留念，有多少种坐法？ 三、当堂检测，巩固新知 参观完了数学广角，老师想考考大家，你们愿意接受挑战吗？ 1、4、5、6这三个数字能组成哪些两位数呢？ 如果4、5、6三个数字把4换成0，能组成几个两位数？ 2、新年联欢会上，同学们要表演下面3个节目歌曲舞蹈、小品，表演顺序一共有多少种？ 四、总结延伸、畅谈感受 同学们，今天小天使带我们去的数学广角乐园好玩吗？那你在
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