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文档简介

单元 二表内除法（一） 总课时 12 主备人：沈红梅课题 认识除法各部分名称 课型 新授 第5课时教学目标 1、在学生已有的知识和经验的基础上，温故知新，继续学习除法运算。2、通过教学活动，使学生进一步理解除法的意义。认识除法算式各部分的名称。3、培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。教学重点 理解掌握除法算式表示的意义，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。教学难点 理解掌握除法算式表示的意义和除法算式各部分的名称。教学准备 课件教学过程一、复习引入1、出示课件图,20个竹笋平均分成5份,每份几个?拿出手中的竹笋卡片动手摆一摆，并列式计算。二、新课讲授2、 谈话，出示例5情景图。（1）要求仔细观察，看看需要解决什么问题？（2）熊妈妈是怎样分竹笋的？每4个放一盘是什么意思？你能用算式来表示吗？（3）学生动手操作后教师课件演示熊妈妈分竹笋的过程，再列出算式。2、这个算式表示什么意思？3、为什么这个算式也用除法算式来表示？4、认识除法算式各部分的名称。（1）除法算式中的三个数你能帮它取个名字吗？（板书课题，除法算式各部分的名称）（2）先让学生自己取，然后请学生看书学习除法算式各部分的名称。5、 请学生对照算式与情景，说说算式中各数所表示什么？三、引导学生归纳解题方法思考：看看例4和例5，小熊和熊妈妈的这两个问题为什么都可以用除法来计算？ 学生思考、比较、讨论。四、针对例题对应练习（1）课本第14页的“做一做”第1题。（2）课本第14页的“做一做”第2题明确要求学生动手操作，教师巡视。交流汇报。五、堂上练习1、练习三第4题。先让学生画圈一圈进行平均分，分后再填写算式。2、练习三第5题：先让学生看图，叙述平均分的要求，再让学生动手圈一圈，圈好后填写算式，最后让学生对照图说一说除法算式表示的意思和除法算式各部分的名称。六、学生谈收获学了这节课你有什么想法和收获？七、全节课总结 本课时板书设计： 认识除法的各部分名称 20 4 = 5 . . . . . . . . .被除数 除数
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