小学数学人教2011课标版二年级2——6的乘法口诀求商.doc_第1页
小学数学人教2011课标版二年级2——6的乘法口诀求商.doc_第2页
小学数学人教2011课标版二年级2——6的乘法口诀求商.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

课 题：用26的乘法口诀求商（二）教学目标：知识与能力：1初步学会用乘法口诀求商。2了解用乘法口诀求商的思路。教学内容：教科书第24页例2，做一做，练习五的第48题。教学过程：一、 创设情境1、 把口诀补充完整三（ ）十二 （ ）四得八 三三（ ）（ ）四十六 五（ ）三十 四（ ）二十2、 口算，并说出相应的口诀102= 84= 62=164= 246= 204=186= 123= 305=3、今天我们继续学习用26的乘法口诀求商（板书课题：用26的乘法口诀求商）二、合作探究1、谈话：春天是美丽的，请同学们想一想，每一年的3月12日是什么节？（出示例2植树情景图）问：从图中你得到了哪些信息？（1）每行栽4棵，可以栽6行。问：你能提出什么数学问题？生：一共栽几棵树？问：怎么计算?指名列式：4624（棵）问：还可以怎么列式? 生：64=24(棵)运用哪句口诀？ 四六二十四（2）一共有24棵树，每行栽4棵。问：你能提出一个数学问题吗？生：可以栽几行?问：怎么列式？生：244=6（行）运用哪句口诀？ 四（六）二十四问:24表示什么？（总数），4表示什么？（每份数），6表示什么？（份数）算式244=6表示什么? 生1:24里面有6个4.生2：把24平均分成6份，每份是4.同桌之间相互说说算式所表示的意思。(3)一共有24棵树，栽了6行。你能提出什么数学问题？生：每行栽几棵？怎么列式？生：246=4（棵）运用哪句口诀？ (四）六二十四24表示什么？（总数），6表示什么?(份数)，4表示什么？（每份数）算式246=4表示什么？指名学生说含义。请同学们观察黑板上的3道算式：有什么共同的地方？（数字相同、运用的口诀也相同。）有什么不同之处？（数字的位置不同，计算的方法也不同。）小结：根据一句口诀能写出两道乘法算式和两道除法算式，也就是说一个乘法算式可以转换成两个除法算式，相应的问题可以变成求其中的一个因数。教学方法：谈话、观察、讨论。评价设计：1、请您根据下列口诀，写出相应的两道乘法算式和两道除法算式。三四十二 五六三十 四五二十 指3名同学板演，其余同学每个组独立做一道，集体讲评。2让学生独立完成课本24页做一做的第2题。让学生独立在课本上完成。指名学生读出算式，并说一说用哪句口诀想商。根据乘法算式想商，加深对乘除法关系的理解。3练习五的第4题“乒乓球比赛”。观察画面，收集数据。请同学们独立完成在课本上，指名说出乘法算式和除法算式。4、练习五的第8题“跳绳游戏”。让学生根据小朋友参加跳绳活动的情境口述图意，提出问题。独立写出乘法算式和除法算式，集体讲评。板书设计：46=24（棵
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论