小学数学人教2011课标版二年级人教版二年级下册《轴对称图形》.docx

新教师亮相课说课稿 人教版小学二年级下册轴对称图形 红山区第五小学 何禹润1 说教材本节课的内容是人教版小学数学二年级下册第三单元第一课时，这节课是在一年级的美术课已经初步认识对称后学习的。并且面向的教学对象是低年级学生，因此在编写时注重直观性和可操作性，采用内容丰富的多媒体教学。2 说教学目标1. 学生通过观察生活中的具体事物，初步认识对称现象，能辨认轴对称图形，能找出对称轴，并且尝试剪出轴对称图形。2. 学生经历操作，观察，想象，交流等活动，初步了解轴对称图形的特点，增强观察能力，想象能力，表达能力，发展空间观念。3. 在认识如何制作简单的轴对称图形过程中，培养学生观察，操作，想象的能录，发展空间观念。4. 让学生感受物体或图形的对称美，激发学习数学的情感和数学的审美情趣。3 说学情由于学生们在一年级的美术课已经初步接触过对称，对于新课程的学习并不陌生4 说教学重点认识对称现象和轴对称图形的特点，能够辨认轴对称图形，找出对称轴。5 说教学难点发现轴对称图形的特点，找出对称轴。6 说教学准备：需要多媒体课件，剪刀，图片，彩纸7 说教法：本节课是建立在学生认知发展水平和已有知识经验的基础是上，注重丰富学生对形象的感受和认知，联系实际生活创设问题情境，采用游戏导入法，直观演示法，操作发现法等组织开展探索性活动，让他们在自主探索中学习新知，亲历探索。8 说学法有观察发现法，自主探究法，小组合作法，动手操作法。让学生在看一看，折一折，比一比，等一系列活动中感知对称的特征。9 说教案设计一）第一个环节是：游戏导入先做一个给小女孩贴眼睛的游戏，前提是给学生蒙上眼睛，贴完后让全班同学观察此时小女孩的眼睛。然后再让学生自己做纠正从新贴眼睛，让台下的学生再次观察，在前后对比中学生们初步感知眼睛是对称的。二）第二环节是：感知对称学生在游戏中初步感知人的眼睛是对称的，那么再问学生人的身体还有哪些部位是对称的，然后引出生活中还有更多的对称现象，让学生欣赏一组图片，感知对称现象。三）第三环节是：操作探索1.首先老师拿起手中的大树学具，问学生是不是对称的，从而引出询问学生除了观察，还有什么方法能够得知是对称的，从而引出可以通过对折的方法。2.然后小组合作，两人一组，拿出手中的学具，通过折一折，比一比的方法，看看这三个图形有什么特点。3.最后小组汇报。先预设学生发现对折后图形两边一样大，老师根据学生的发现，总结通过对折，图形两边完全重合。再预设学生发现对折后的图形中间有一道折痕，老师根据学生的发现总结在数学上这叫对称轴。汇报结束后，教师引导概括：像这样对折后两边完全重合，中间有一条折痕的图形叫做轴对称图形。四）第四个环节是：巩固练习：1.练习一：给出一组四个图片，有三个是对称的，一个不是对称，学生回答出对称的图形后，然后问学生是怎么知道的，不是对称的图形的原因又是什么。然后找学生指出对称图形的对称轴。2.练习二：给出一组字母，让学生找出哪些是轴对称现象。3.练习三：让学生们动手，剪出自己喜欢的轴对称图形，教师把好的作