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文档简介

四边形的分类教学设计1、 教学内容：人教版小学四年级上册2、 教学目标：知识与技能目标：通过观察、比较，发现四边形的特征，会给四边形分类。过程与方法目标：理解并掌握四边形的特征。培养学生观察能力、分类能力和形象灵活的思维能力。情感态度与价值观目标：发展学生的空间观念，激发学生主动参与、自我探索的意识和勇于创新的精神。3、 教学重难点：教学重点：掌握各四边形的特征。教学难点：理解四边形分类的依据，掌握特殊四边形及其特点。4、 教具：各种四边形的纸片、磁钉5、 教学过程1、 情境引入 老师拿出事先准备好的各种四边形图片，问学生：这里面有你认识的图形吗？你能试着将这几个图形进行分类吗？试试看。2、 合作交流学生先自主进行分类，请同学上黑板板书自己的分类结果，并说说为什么这样进行分类。老师点评并跟学生一起归纳总结：按照平行对边的组数进行分类，有两组对边分别平行的四边形是平行四边形；只有一组对边平行的四边形是梯形；没有一组对边平行的四边形为不规则四边形。3、 课堂游戏猜猜看 老师拿出事先准备好的信封里面有各种四边形，让学生猜猜看是哪一类的： 第一个四边形信封只露一个角； 第二个不露，老师给口头提示：提问学生需要老师给怎样的提示你就能知道是什么四边形。这里讲解长方形是特殊的平行四边形，就像正方形是特殊
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