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文档简介

白玉婷的计划分析表单一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）优势劣势（1）个人能力：接受过师范正规教育，在学生中间具有一定的威信和控制课堂的能力。（2）个性特点：外向，且待人真诚，善于倾听；做事认真踏实；有爱心，热爱生活、热爱学校、热爱教育。（4）人际关系：能和所有人和谐相处，能与学生快乐地打成一片，人缘较好。（5）专长方面：语言功底较好，普通话标准，音质不错。有一定的教育教学能力，形成自己的教学风格。（1）知识相对贫瘠，研究能力欠缺。（2）自信心不足，教学方面竞争意识不强，对环境资源的利用不够主动。（3）教学方面有些保守，不愿意尝试新生事物。（4）计算机操作能力较差。（5）时间紧迫，体质健康欠佳。外部（环境）机遇（庆幸条件）威胁（挑战）1、身边有很多优秀的同事，并且有构建良好的人际关系的条件。 2、在工作期间，能接触到课程改革，能够边学边教学，在知识上有了更进一步的积累。 3、学校给我们提供了公开课的锻炼机会。知识和信息在不断更新，我的时间和精力有限，感觉到身心疲惫总是跟不上时代的步伐。二、我的对策用（优势）停（劣势） 抓住一切可以利用的时间,一切可以学习的机会学习。包括学习电脑操作，看一些有关专业方面的书籍，走进同事的课堂进行学习教学方法和教学程序，甚至是学习他人的管理方式等。 家庭琐事多,学校教学任务繁重,影响学习效果。好多时间都用在了应付上面的检查和处理家务上了。用在学生，教学研究上面的时间相对较少。抓（机遇）御（威胁）以各种培训为契机，积极参加各类教学活动，抓住一切机会进行学习和研究，尽可能地提高自己的教育教学能力。工作忙，经济压力大，家庭
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