小学数学人教2011课标版二年级用9的乘法口诀求商教案.docx

用9的乘法口诀求商威远县高石镇中心学校 刘双教学内容：用9的乘法口诀求商教学目标：知识和技能：让学生经历用9的乘法口诀求商的过程，掌握用乘法口诀求商的一般方法，形成用乘法口诀求商的计算技能。过程和方法：通过前面所学的运用28的乘法口诀求商，顺利探究出用9的乘法口诀求商，使学生会用迁移的方法学习新知。情感、态度和价值观：培养学生的合作意识，提高学生的探究能力，感受数学的应用价值。教学重点：使学生熟练应用9的乘法口诀求商教学难点：熟练应用乘法口诀求商，根据除法算式想出合适的乘法口诀教具准备：算式卡、多媒体课件教学过程：一、课前复习师：上课之前，老师先考考大家，看哪位小朋友反应快。请你们快速说出得数，并说说你用的是哪句乘法口诀，你是怎样想到的。老师出示算式卡如下：79= 68= 58= 455= 328= 567=二、 情境导入新课，板书课题师：每年的六月份有一个节日，是每个孩子都是喜欢的节日，同学们你们知道是什么日子吗？（六一儿童节）师：为了准备这个属于我们小朋友自己的节日，人民路小学的同学都忙坏了。瞧，他们正在认真准备心形气球呢，现在让我们一起去看看他们准备得怎样了。（一） 探究体验1、教学例2，师出示ppt(桃心图)师：请认真观察这幅图，每行摆了几个气球，摆了几行，你能列出一个乘法算式和两个除法算式吗？试试看，学生回答，老师板书：93=27 口诀：三九二十七279=(3） （）九二十七，口诀中缺三，3就是我们要求的商。273=(9) 三（）二十七，口诀中缺九，9就是我们要求的商。2、 观察：这两个除法算式，你发现了什么？生：它们的被除数相同，但除数和商的位置交换了，但它们使用了同一句的乘法口诀求商。师：说得真好，今天我们就学习用9的乘法口诀求商。3、 现在我想请两位小老师上讲台，给大家出两道除数是9的算式题，来考考大家，谁愿意上来试一试？学生回答，并说说找的谁的乘法口诀。3、 归纳小结：我们在计算除法算式时，先 看一看，除数是几，就想几的乘法口诀。另外，为了方便今后同学们的计算，老师送大家一首乘法口诀求商歌跟大家。我们一起念，ppt展示课件。（做除法想乘法，口诀缺啥就商啥）三、 实践应用：1、 师：下面老师要检查一下同学们是不是掌握今天所学的知识，请看大屏幕：79=639=637=让学生上台在展示台投影展示交流，仔细观察每组题，通过练习你们发现了什么？（生：每组中有一道乘法算式和两道除法算式，它们使用的都是同一句乘法口诀）师：同学们真聪明，通过学习我们知道用一句乘法口诀不仅能写出两个乘法算式，还能写出两道除法算式。看来，乘法口诀的用处真是大！2、 速度训练：其实，六一儿童节不仅是小朋友喜爱过的节日，就连森林里的动物宝宝们也喜欢过呢，你们想不想邀请几只动物宝宝和我们一块过儿童节呢？生：（想）师：那我们就给小动物们打电话 吧。（1）游戏：给小动物们打电话.（算式卡）师：小动物们的电话号码隐藏在每张卡片里给每组学生发一张算式卡，每张卡片上有8道除法算式题，算式卡从左往右传，一人完成一道。由最哈的同学检查后将本组卡片上的8个数字答案按顺序组成小动物的电话号码。如果全部算对了，就能拨通小动物的家的电话号码。看一看，哪组同学算得又快又准确。课件：输入一串“电话号码“并拨通电话，邀请小猴一家参加庆祝会。师：小猴一家愉快接受了你们的邀请，猴子哥哥打算摘些桃子作为礼物送给我们班。可是，它在摘些桃子遇到了一些麻烦，让我们一起去帮帮它吧！（2）猴弟弟吹泡泡（ppt展示）见到猴哥哥摘了这么多的桃子，猴子弟弟高兴得吹起了泡泡。可是你们在泡泡爆破之前得快速算出得数。（3）猴宝宝回家（ppt展示）师：哎呀，时间不