做中华民族精神的弘扬者.doc

“学 程 导 航”课 时 教 学 计 划教学内容做中华民族精神的弘扬者共几课时1课型新授第几课时1教学目标掌握应对挫折的有效方法帮助学生认识民族精神，能够从现实和历史的角度感受民族精神对中华民族的生存和发展所具有的重大作用；能以实际行动弘扬和培育民族精神。教学重难点中华民族精神的基本内涵弘扬和培育民族精神教学资源多媒体课本小黑板预习设计同步练习 课前预习 施教日期 2013/9/22 日 学程预设导学策略调整与反思【导入新课】北京时间2010年4月14日7时49分，青海省玉树藏族自治州玉树县发生了7.1级地震，造成了巨大的人员伤亡和财产损失。然而，在那一幕幕同死神抗争的搏斗中，在那一次次挽救临危生命的突击中，中华民族顽强拼搏的坚定地意志和决不放弃的伟大精神，让我们感到了力量，鼓起了信心。地震无情，人间有爱。越是在危难时刻，越能体现出一个国家、一个民族的团结一心、众志成城。地震虽大，但震不垮中华儿女自立自强的不屈脊梁。设问：“不屈的脊梁”指什么？归结导入：是的,一个国家,一个民族,要兴旺发达,自立于世界民族之林,必须依靠一种民族精神。我们每个立志成才、奋发有为的青少年必须做中华民族精神的弘扬者。【讲授新课】阅读领悟：指导学生快速阅读课本P29小字内容，体会并剖析中华世纪坛所承载的中华文化特色和华夏民族精神。精讲点拨民族精神的基本内涵交流展示让学生结合所学历史知识理解两个问题：1、 革命战争年代形成哪些民族精神？2、 社会主义建设时期又形成哪些民族精神？填写表格（课件展示表格）时期民族精神的体现革命战争年代新中国成立初期教师强调：民族精神的核心是爱国主义。 1、他是一名普通的解放军战士。他说过：对待同志要象春天般的温暖，对待工作要象夏天一样火热，对待个人主义要象秋风扫落叶一样，对待敌人要象严冬一样残酷无情。几十年来，每逢3月，人们就用具体行动来纪念他。（雷锋） 2、他在西藏工作十余年，从踏上西藏高原那天起,他就暗下决心:把自己的一切献给祖国这块神圣的土地,献给勤劳、勇敢的藏族人民。在阿里不到两年的工作时间里，全地区106个乡他跑遍了98个，行程达8万多公里，茫茫雪域高原到处都留下了他深深的足迹。在地震的废墟上，他领养了三个失去亲人和家园的藏族孤儿 ，他悄悄卖血供三个孩子读书。（孔繁森）3、一切从零开始，从乡村开始，从识字和算术开始。别人离开的时候，她留下来；别人收获的时候，她还在耕作。她挑着孩子沉甸甸的梦想，她在春天播下希望的种子。她是八零后。身旁是300多名不同年龄阶段的孩子，背后是那些在外打工父母们心中的挂念与寄托，她是让全国人民尊敬的“80后最美乡村女校长”。（李灵） 4、一个农民，为了国家和人民的利益，为了保护滇池，他不惜牺牲全家的利益，更不惜付出骨髓身残的代价，这精神何等宝贵！面对贪婪、愚昧和凶残的困境，他坚持信念，用勇敢不屈不挠的斗争证明，热爱祖国的山山水水不是一句空话，他是中国真正的环保大使。（张正祥） 引领探究：说说中华民族精神在我们现实生活中的具体要求引导学生思考如何从身边小事做起，弘扬和培育民族精神。爱国主义： 勤劳勇敢： 自强不息： 作业：要求学生课后做一件孝敬父母的实事，用实际行动弘扬中华民族“孝敬父母长辈”的美德。【板书设计】第三课时 做中华民族精神的弘扬者是什么民族精神 为什么 交流展示学生依据自己的思考感悟自由讨论后在班级交流。媒体展示：流光溢彩、气势雄浑的中华世纪坛。【活动】猜一猜：他或她是谁？分析：他们身上分别体现了怎样的民族精神？（课件展示资料