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文档简介

曙光学校中学部课题文从字顺，如何写好故事备课人刘巍课时一课时授课时间教学目标文从字顺，教会学生如何写好故事。教学重点写好故事的三要素。教学难点行动要有效，愿望要合理。教学过程环 节教师活动学生活动个性修改教学过程一、单元导入 明确目标 通过西游记总结公式导出写好故事的三要素。二、自学指导合作探究1、分析卖火柴的小女孩分析作者是怎样设置愿望，障碍，行 动的？2、学以致用改变故事。3、总结行动有效的方法。三、大组汇报教师点拨1、 生交流所写的故事总结写好故事的三要素并分析存在的问题？、行动应该等够有效克服障碍。、行动应该符合人物的特点。、行动能够体现故事寓意。、行动应该是巧妙而合理的。2、 学习愿望的合理表达，、请学生阅读走一步，再走一步请学生概述这个故事，然后在思考，这个故事涉及主人公哪些愿望？师生共同总结愿望的合理性包括哪些方面四、变式练习拓展提高 请大家以秘密为题构思一个故事。要围绕秘密先想出一个基本的愿望，但一定要注意保证愿望具有合格性。五、课堂小结单元回归 通过今天的学习，大家应该意识到，要讲好一个故事，光知道叙事的几个要素是远远不够的。在叙述一个故事的时候，主人公的愿望一定要写得非常充分合理。当然合理愿望的呈现也不一定非得长篇累牍地呈现，有时三言两语就可以，特殊情况下甚至还可以略去对愿望和理性的解说，但这绝对不是不要合理的愿望。只是说，这总愿望的合理性顺理成章不便多言而已。总之，要想写出一个精彩的故事，不妨首先从写好一个愿望开始。板书设计 愿望 合理 障碍 行动 教学反思 经过故事三要素的课堂教学及实际写作几篇故事之后，多数学生基本掌握了故事写作的方法，有些学生甚至能够洋洋洒洒写出1500字篇幅的故事，还有学生写出了非常优秀的故事。从没有故事到像故事，从没啥可写到一发不可收，故事三要素这一关键知识确实提升了学生虚构故事的水平。但随之而来又出
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