十二年国民基本教育实施计画.doc

十二年國民基本教育實施計畫 方案6-1-2高職校務評鑑實施方案高職校務評鑑表冊(專業類科)校名： 國立二林高級工商職業學校 科別名稱： 電子科 科主任： 賴文漢 (簽章) 電話： 04-8962132#336 傳真： 04-8965747 E-mail： .tw 實習輔導處主任： 楊瑞良 ( 簽章 ) 校長： 黃清江 ( 簽章 ) 主辦單位：教育部中部辦公室承辦單位：國立臺灣師範大學工業教育學系中華民國九十七年十一月六日1目 次填寫說明-02專業類科評鑑表-03附表-33填寫說明一、本次評鑑以公、私立高級職業學校日間部，夜間部為主。二、各校於高職校務評鑑表冊(以下簡稱評鑑表冊)填報完成並核章後，將本表冊書面一式三份連同磁片檔案(MICROSOFT OFFICE WORD 2000以上版本)，於受評日期七天前備文寄至國立臺灣師範大學工業教育學系。受評當日請準備本表冊一份，以提供各訪評委員查閱。三、請依照原表冊規格繕打，紙張為4橫式，內文格式以12號新細明體字體橫式書寫。四、各項表件請依照學校實際狀況填寫，不得有虛報情形。五、學校辦理自我評鑑之前或填表時，請各相關人員詳閱高職校務評鑑-自我評鑑手冊。如有疑問，請電洽評鑑工作小組。02-23923105轉834 丁俐文助理六、各種表格填報日期，請參照填表說明，調查標準日於第二期程受評學校以96學年度上學期結束日期(97年1月31日)為基準，第三期程受評學校則以96學年度下學期結束日期(97年6月30日)為基準；惟牽涉會計年度之預算、經費運用及相關表件，則依會計年度結算日期(96年12月31日)為準。若各校有最新之資料，則可視情況登錄，並更新調查標準日期。專業類科評鑑各層面與指標內容：一、 科目標8-1-1：科近程、中程、長程目標明確、可行，且為師生共識。8-1-2：科培育目標符應學生之能力及需求，且兼顧培養學生就業及繼續進修之能力。8-1-3：科目標呼應未來社會變動趨勢或社區發展需求。8-1-4：科目標達成狀況追蹤分析情形。二、 科務行政8-2-1：科主任對科務規劃與發展之專業素養，及領導科務運作之能力。8-2-2：科主任召開科務會議，並依決議執行與追蹤情形。8-2-3：定期召開科教學研究會，彙整與解決教學問題。8-2-4：科務預算編列符合發展計畫，所編列預算可支應科內教學需求。8-2-5：建置科專屬網頁，提供科特色介紹、未來發展、相關資訊查詢。8-2-6：科能配合學校辦理政府重點教育政策(如產學攜手計畫、實用技能學程.等)，並有效落實執行。8-2-7：技士、技佐能充分支援教學與科務行政。三、 科師資運用8-3-1：科之專任、兼任專業教師為合格教師，且學歷、經歷與專長符合教授科目之需求。8-3-2：科依據教師專長排課，且顧及教師教學負擔。8-3-3：科之專業教師能善用研習、進修和業界參訪機會，精進自我專業教學能力。四、 科課程計畫8-4-1：科課程計畫符合科教育目標和學生適性學習需求。8-4-2：科課程計畫兼顧垂直與橫向的統整與連貫，一般科目、專業知識科目及專業技能科目，調配適切。8-4-3：科配合課程，規劃資源分享和應用之機制。8-4-4：科依課綱開設專業課程與學分數，並落實提供學生自由選修。五、 科教學設施8-5-1：科之實習（驗）場所專業教室，數量與空間配備可支應教學需求。8-5-2：科之實習(驗)場所(房)配置與環境設施符合工安環衛相關法規要求，並做定期檢查、更新、維護與保養。8-5-3：科之實習(驗)設備、儀器與器具，符合教師教學與學生學習需要，並訂有維護保養、汰舊更新計畫，記錄管控材料消耗增減狀況。8-5-4：科支援教師之教學與研究的空間、設備（如電腦、學術網路及實習等）與材料，符合教師教學需要。8-5-5：科依工安環衛相關規定處理實習（驗）場所專業教室之安全衛生、意外防護及化學物品、危險物品與廢棄物等，並定期檢查和委託合格單位回收。六、 科教學成效8-6-1：各科目訂有完整教學與實習（驗）計畫，並由科務會議或科教學研究會據以評估與檢討。8-6-2：各科教科書之選用能依據教科書選用辦法評選使用。8-6-3：教師能依據學生性向、興趣、個別差異及教學需要，編製或應用增廣及補救教材。8-6-4：教師充分運用或製作各科教學媒體或數位教學平台，且有效提升教學效果。8-6-5：師生充分運用實習(驗)儀器與機具等相關設備。8-6-6：教師能有效實施專業或實習(驗)科目之教學評量。8-6-7：學生之技術能力與專業知能符合科培育目標。七、 績效表現、特色與其他 (採額外加分)專業類科領域 層面評鑑指標佐證資料評鑑方式具 體 成 果 (請簡要條列說明)(一)科目標8-1-1：科近程、中程、長程目標明確、可行，且為師生共識。1.科務發展計畫。2.相關會議紀錄，如校務會議、科務會議、教學研究會等。3.競試資料。4.電子科簡介。5.課程手冊。6.學生技能檢定輔導辦法。7.師生訪談結果。8.其他佐證資料。查閱訪談檢視自評近程：1. 設備繼續汰舊換新。2. 加強丙級技術士及格率（85%）。3. 培訓師資，強化學生基礎能力培養，加強創意研發能力。中程：1.加強丙級技術士及格率（90%）。2.乙級技術士及格率（10%）。3.升學國立四技二專達20%以上。4.加強創意研發能力，參加各項技藝、創意競賽。5.建立乙級技術士訓練場。6.建構電腦通訊網路實習工場，發展科內特色。長程：1.加強丙級技術士及格率（95%）。2.乙級技術士及格率（20%）。3.升學國立四技二專達30%以上。4.加強創意研發能力，參加各項比賽能獲得佳績。5.適時規劃未來設備需求並購進，開設符合社會變動及地方發展需求之課程。6.使學生在職場上皆能學有所用。訪評量的結果5 4.5 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0.58-1-2：科培育目標符應學生之能力及需求，且兼顧培養學生就業及繼續進修之能力。1.科培育目標分析表，參考附表二十八。2.近三年來科學生進路分析表，參考附表二十九。3.近三年來學生入學既有能力與學習成長分析。4.升學榜單。5.校外參觀資料。6.師生訪談結果。7.其他佐證資料。查閱訪談檢視自評1.科培育目標依課程標準，由科內老師共同修訂，目標明確，並公布週知。2.針對學生的性向及志願，配合科培育目標，訂定符合學生的專業課程及實習課程。3.利用集會或教學活動宣傳科目標，且各工廠均有其培育目標主旨。4.依學生性向、興趣及能力，提供綜合、電子二種升學選擇，並予以輔導。5.科培育目標利用招生宣導、新生始業輔導、各專業教學及實習教學為學生介紹願景，並登錄學校及科網頁，供師生及、家長查閱。6.配合課程之教學及技能檢定，提升學生專業知能與技術能力,參加工業電子丙級,視聽電子丙級、數位電子、儀表電子乙級檢定。7.透過實習活動與服務分工，培養學生正確的工作態度，增進其職業道德。8.學生對工業電子丙級和數位電子乙級、視聽電子丙級証照取得志趣高,有時需利用假期與例假日時間輔導加強練習，義務補救教學,老師任勞任怨確實管理學生及器具材料使用。畢業前，學生都能取得證照，並具有升學及繼續進修的能力。訪評 量的結果5 4.5 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0.5層面評鑑指標佐證資料評鑑方式具 體 成 果 (請簡要條列說明)(一)科目標8-1-3：科目標呼應未來社會變動趨勢或社區發展需求。1.科培育目標分析表，參考附表二十八。2.相關會議紀錄，如校務會議、教學研究會等。3.社區產業特色相關資料。4.選修科目統計表。5.課程手冊。6.場地証明書。7.承辦技能檢定資料。8.師生訪談結果。9.其他佐證資料。查閱訪談檢視自評1.配合未來發展，加強學生各項技術及各類證照之取得，為電子科教學的目標。2.因應科技發展趨勢，加強數位及類比電子方面新設備CPLD(VHDL)、IC測試器、多頻道測試器、射頻功率表、值錶之購置，充實實習設備與內涵，提高老師在教學及研究上成效。3.因應未來產業需求已計畫申購CAD STAR 繪圖軟體。4.科擁有丙級工業電子、丙級視聽電子合格場地。5.承辦在校生技術士技能檢定。6.課程規劃有電腦系統設計、單晶片控制、電腦繪圖等符合工業界需求之課程。7.配合地區產業發展積極培育科技、自動化電子專業人才，以因應地區廠商人力需求。訪評量的結果5 4.5 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0.58-1-4：科目標達成狀況追蹤分析情形。1.科目標及達成狀況資料，參考附表二十八、附表二十九。2.科務會議紀錄或相關會議紀錄。3.升學榜單。4.承辦技能檢定資料。5.最近三年設備購買紀錄6.師生訪談結果。7.其他佐證資料。查閱訪談檢視自評1.科目標明確且落實執行，有下列成果:2.積極擴充及汰舊換新所需設備以利95暫綱課程實施。3.96學年度學生升學四技二專錄取率高達89%，錄取國立學校者10位錄取率高達11%。4.96學年度在校生丙級檢定平均通過率90%以上，並有同學通過乙級檢定推甄至國立科技大學，成效良好。5.95學年度參加全國工科技藝競賽榮獲優勝。訪評 量的結果5 4.5 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0.5評鑑指標佐證資料評鑑方式具 體 成 果 (請簡要條列說明)(二)科務行政8-2-1：科主任對科務規劃與發展之專業素養，及領導科務運作之能力。1.科主任專業素養概況表，參考附表三十。2.科務分工情形。3.師生訪談結果。4.家長同意書。5.活動照片。6.科務工作分配表。查閱訪談檢視自評1.科務之運作皆由全體教師、技士(佐)依職責及專長分別負責各項科務工作(工場管理、技能檢定、成果展覽及學生輔導)。2.科主任隨時檢視各項科務之推行並協調互相支援，使科務推展相當順利。3.技能檢定工作，由科統一檢定職類，再由各班實習任課教師安排授課時間加強練習，不足時間利用假日加強輔導（必須有家長同意書，配合學校保險，使到校輔導更安全）。4.技藝競賽及參加科展指導教師，依科務會議依教師專長協調教師意願或依事先經科務會議決定順序輪流擔任。5.科主任自我要求，經常參加校內、校外專業研習，增長專業技能。6.科主任領導科內同仁配合各處室之教學輔導、技能輔導、檢定輔導等活動，都能順利推行。7.協調科內同仁平均分攤科務工作，使科務推動更為順利8.定期辦理科內同仁聚餐凝聚向心力。訪評量的結果5 4.5 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0.58-2-2：科主任召開科務會議，並依決議執行與追蹤情形。1.科務會議紀錄與追蹤執行情形。2.師生訪談結果。3.其他佐證資料。查閱訪談自評1.每學期期初、期末皆召開教學研究會及科務會議，學期中若有重要事項決議，則召集老師加開會議共同討論決定。2.科務規劃皆於每學年開始的科務會議由全體教師共同研討擬定。除根據科務發展計劃擬定外，並配合政府政策與學校發展特色，社區需求、及學生升學、就業，技檢需要，擬訂科務發展計劃，並徹底執行，效果良好。3.會議議題由科內教師共同參與討論，彼此溝通、協調，取得共識。4.依教學需求，由教師提出其教學所需之材料、設備，以發展其教學。訪評 量的結果5 4.5 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0.5層面評鑑指標佐證資料評鑑方式具 體 成 果 (請簡要條列說明)二)科務行政8-2-3：定期召開科教學研究會，彙整與解決教學問題。1.教學研究會之會議紀錄。2.師生訪談結果。3.其他佐證資料。查閱訪談檢視自評1.每學期開學初及學期末前皆召開二次科務會議及教學研究會。2.科務會議除共同擬定科務計劃，並作為工作檢討及意見溝通之用。3.科務會議資料完整且大多數執行成效良好，溝通管道暢通。4.月考命題老師、教科書選定、課程規劃、老師上課的科目都由科務會議討論後排定。5.專題討論，依教務處之題綱，熱烈發言，做成結論呈報。6.各項討論結果，科內教師皆能配合執行而順利推動。7.科務工作如技藝競賽選手之培訓、工場佈置競賽等經科務會議通過依教師專長及意願依序排定。訪評量的結果5 4.5 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0.58-2-4：科務預算編列符合發展計畫，所編列預算可支應科內教學需求。1.各科經費分配數額表，參考附表三十一。2.學校預算編審會議或行政會報等相關會議紀錄。3.科近三學年度經費分配及補助情形（經費計畫表、經費分配表、經費執行表）。4.科近三學年度經費執行成效。5.科主任訪談結果。6.電子科材料領用紀錄。7.電子科材料庫存紀錄。查閱訪談檢視自評1.實習材料費由主計室依全校學生數及各科均衡原則編列，本科依各年級依需要提出申請，扣除庫存已有材料向總務處提出申購。2.經核准的設備年度經費均能在限期內執行完畢。3.科可參與預算編列，所分配之經費適當，且大多執行成效良好。訪評 量的結果5 4.5 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0.5層面評鑑指標佐證資料評鑑方式具 體 成 果 (請簡要條列說明)(二)科務行政8-2-5：建置科專屬網頁，提供科特色介紹、未來發展、相關資訊查詢。1.科專屬網頁。2.其他佐證資料。查閱檢視自評1.科網頁每年均改版乙次，92年請李雲萍老師負責，93年起至今請林錦裕技士負責，並隨時視需要更新網頁內容。2.增加電子科同學意見反映及問題提出之管道，為同學解答疑惑。3.網頁內容含括科目標，師資、設備、課程、課表、榮譽榜及活動照片等，內容充實。訪評量的結果5 4.5 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0.5層面評鑑指標佐證資料評鑑方式具 體 成 果 (請簡要條列說明)(二)科務行政8-2-6：科能配合學校辦理政府重點教育政策(如產學攜手計畫、實用技能學程.等)，並有效落實執行。1.辦理重點教育政策一覽表，參考附表三十二。2.開班計畫書、實施計畫、會議資料及相關資料。3.師生訪談結果。4.產學資源交流執行成果統計表，參考附表十三。5.其他佐證資料。查閱訪談檢視自評1.本科為配合學年學分制之實施，於科務會議中討論訂定本科各年級之必修及選修科目。2.為增進對學年學分制之了解，本校於校務會議中加強宣導，並制定實施計畫手冊。3.83學年度起連續十四年承辦芳苑、草湖、成功、萬興、二林、大城國中技藝(實用電子科)班一班每班24人，在本校表現良好，每年技藝競賽成績皆相當優異。4.本科辦理實用技能學程視聽電子修護班多年，參加各項檢定、升學，成績皆相當良好。5.辦理實習課程學習低成就學生輔導,落實學生平時考核與及時補救教學。6.積極推出技能檢定工作,每一位畢業生都能穫得一張以上技能檢定證照。(工業電子、視聽電子)7.本科96學年度開始參與建國科大學產學合作計畫成效良好，實用技能班學程學生多一項升學管道，使本校實用技能學程學生從國中技藝學程至大學升學連貫。8.本科老師支援技能檢定評審工作訪評 量的結果5 4.5 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0.5層面評鑑指標佐證資料評鑑方式具 體 成 果 (請簡要條列說明)(二)科務行政8-2-7：技士、技佐能充分支援教學與科務行政。1.技士、技佐基本資料。2.技士、技佐訪談結果。3.師生訪談結果。4.其他佐證資料。(無則免填)查閱訪談檢視自評1.目前本科設有技士林錦裕先生，資歷頗為完整，進取心強、學經歷佳，對科務的運作、設備管理及與教師之間的和諧關係，其素質及經驗大多能符合教學需求，並能發揮教學輔助功能，成效良好。2.工作成效：（1）協助教師作好工場管理。（2）負責科內儀器設備管理及維護。（3）協助科內辦理校內丙級檢定工作 。（4）協助科內作好材料補充及管控工作.。訪評量的結果5 4.5 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0.5(三)科師資運用8-3-1：科之專任、兼任專業教師為合格教師，且學歷、經歷與專長符合教授科目之需求。1.教師基本資料表，參考附表九。2.科專任、兼任教師專長、授課科目與時數表，參考附表三十三。4.各年級課表。5.師生訪談結果。6.其他佐證資料。查閱訪談檢視自評1.根據本科課程標準統計應聘教師11人，目前專業教師已聘11人，其中陳政旭老師於8月1日調至台中高工，於7月31日自辦教師甄試增聘教師名。本科目前專業教師11人均為電子科專任教師，無代理教師，其中兼教務主任1 員、總務主任1員、科主任1員，兼組長1員，兼導師7員。2.教師員額數量符合學校實際需求，且合格教師達到百分之百(無代理教師及兼任教師)。3.科定期辦理專業知識研習，以增進教師專業智能，科內教師亦能踴躍參加校內外人文素養研習以提高教師人文素養。4.科專任教師現有碩士學位2名，碩士四十學分班4名，進修博士學位1名。5.本科教師不斷進修取得第二專長教師資格。訪評 量的結果5 4.5 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0.5層面評鑑指標佐證資料評鑑方式具 體 成 果 (請簡要條列說明)(三)科師資運用8-3-2：科依據教師專長排課，且顧及教師教學負擔。1.教師基本資料表，參考附表九。2.各年級課表。3.教師教學檔案或相關資料，參考附表三十七。4.教師訪談結果。5排課意願調查表.6.其他佐證資料。查閱訪談檢視自評1.本科當初在聘任教師時，便依據本科課程標準所需要的專長來聘任教師。2.本科在課程的安排皆先徵詢各位老師的意願(事先由各位老師填寫意願調查表)及個人之專長排課。3.本科遇缺均能補齊教師員額，以減輕教師負擔、提升教學成效。4.教師均能依據專長排課，且顧及教學負擔。5.本科教師均能適時掌握科技發展之脈動，除參加各項研習之外，更能隨時補充教材。訪評量的結果5 4.5 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0.58-3-3：科之專業教師能善用研習、進修和業界參訪機會，精進自我專業教學能力。1.教師進修研習與業界參訪項目及時數統計表，參考附表三十四。2.教師教學檔案或相關資料，參考附表三十七。3.教師訪談結果。4.其他佐證資料。5.科內各項研習紀錄。查閱訪談檢視自評1.本科教師除本身原具有之專長外，皆利用時間進修，甚至進修第二專長，符合現在與未來課程與教學需求。2.本科陳劉育老師於94學年度取得碩士學位，賴文漢老師於95學年度取得碩士學位，趙守毓老師現仍進修博士學位中。3.科內定期舉辦專業科目研習提升專業智能。4.本科教師積極參加校內外研習以增進本職學能符合學生需求。5.電子科、電機科相互配合開辦研習活動以增廣老師學習領域。訪評 量的結果5 4.5 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0.5層面評鑑指標佐證資料評鑑方式具 體 成 果 (請簡要條列說明)(四)科課程計畫8-4-1：科課程計畫符合科教育目標和學生適性學習需求。1.科課程計畫(如：科課程架構、選修科目教學大綱、開課流程圖、各年級學分表等)。2.師生訪談結果。3.其他佐證資料。自評1.本科課程規劃皆依部頒電子科教育目標而訂定。2.必修科目依部頒之課程標準編訂授課內容。3.選修科目則依據學生興趣及時代趨勢及社區需要適時調整科目名稱及內容，皆能符合科培育目標，且執行成效良好。4.近年來，升學意識抬頭，且全國國民學歷的大幅提升，少有高職畢即就業者，本科除鼓勵同學參加技能檢定及實習課程正常化(為就業做準備)之外，也全力達成人人可升四技二專之教育目標，配合教務處給予課業輔導(補救教學)。5.本科除訂有科務發展計劃外，對於課程之設計方面另訂有培育目標實施計劃，均經全體教師充份討論通過。6.各項課程於新生始業輔導時，均對一年級新生實施修課輔導，教務處並對高一學生家長實施課程及學年學分制之宣導。7.綜合高中，本科利用職業試探課程至綜合高中各班輔導選讀電子專業科目，成效良好。訪評量的結果5 4.5 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0.58-4-2：科課程計畫兼顧垂直與橫向的統整與連貫，一般科目、專業知識科目及專業技能科目，調配適切。1.科課程計畫(如：科課程架構、選修科目教學大綱、開課流程圖、各年級學分表等)。2.其他佐證資料。自評1.專業科目之訂定均考慮由簡入深，前後連貫之學習順序，避免重複學習，浪費時間。2.學生除了基礎課程之教學外，也考慮其橫向發展之需求。3.專業科目與專業實習均能互相配合。4.必修課程為電機電子群往上發展的基礎，選修課程為升學及就業的準備。5.課程架構選修課程內容均為教師進修而排定。6.進入本校之學生程度較一般市區學校差，因此為配合本校學生程度，乃增加基礎電學科目，並請任課教師減緩上課速度，使一年級學生能打好專業科目基礎。7.新課程實習科目項目增加，但時數卻反而減少，因此增開基礎電子實習以培養基本電子技術。8.為使學生增加電子相關技術與經驗，於高三開設選修科目：電腦繪圖實習與專題製作實習等科目，學生反應良好。訪評 量的結果5 4.5 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0.5層面評鑑指標佐證資料評鑑方式具 體 成 果 (請簡要條列說明)(四)科課程計畫8-4-3：科配合課程，規劃資源分享和應用之機制。1.本科與他科教師互相支援教學活動之資料。2.其他佐證資料。3.微電腦教室成立資料查閱訪談自評1.本科教師支援他科教授計算機概論科目，成效良好。2.與電機科共同成立電子電機群微電腦教室，並達到資源分享經驗交流之機制。3.因應課程需求，整合各實習工廠開設微處理機、電腦繪圖、單晶片微電腦實習、等課程，以利推行專題製作課程。訪評量的結果5 4.5 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0.58-4-4：科依課綱開設專業課程與學分數，並落實提供學生自由選修。1.近三年度開課科目表。2.科課程計畫(如：科課程架構、選修科目教學大綱、開課流程圖、各年級學分表等)。3.各年級開課科目表。4.學生成績冊。5.學生選修專業科目統計查閱檢視自評1.於電子科網站公佈課程大綱、開課流程圖、未來出路等供學生參考，作為選修課程參考。2.每年針對預定開設之選修課程皆經由科務會議討論並經由科務會議通過實施。3.開設選修課程能滿足學生升學及就業需求。4.能依照教師專長開設選修課程，提高教師教學成效，增加學生學習效果。訪評 量的結果5 4.5 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0.5層面評鑑指標佐證資料評鑑方式具 體 成 果 (請簡要條列說明)(五)科教學設施8-5-1：科之實習（驗）場所專業教室，數量與空間配備可支應教學需求。1.實習（驗）場所專業教室設施調查表，參考附表三十五。2.實習（驗）場所專業教室排課資料。3.師生訪談結果。4.其他佐證資料。查閱訪談檢視自評1.本科依據部頒設備標準共有十間實習工場，其中一間規劃為綜高電子學程多功能專業教室，專業教室數量與單位面積容量足夠部頒設備標準教學需求。工廠設備、佈置皆以學生學習成效為考量。2.規劃一間媒體教室，設有電腦、單槍投影機、網路設施、DVD播放機及音響等，提供老師多媒體教學用。3.本科設有器材管理室，對於教學及縮短時間安排以及學生的管理，是一項很不錯的設計。4.本科每一間實習工廠，都有專業教師負責，對教學及材料申請以及器材保養，非常方便。4. 每年新購儀器設備皆先徵詢教師之意見，根據預算依序購買。5. 預留工場間以作為未來實用技能班移到日校使用。訪評量的結果5 4.5 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0.5層面評鑑指標佐證資料評鑑方式具 體 成 果 (請簡要條列說明)8-5-2：科之實習(驗)場所(房)配置與環境設施符合工安環衛相關法規要求，並做定期檢查、更新、維護與保養。1.場地設備佈置圖、安全標示與動線規劃。2.實習（驗）場所專業教室之動力配置、採光、通風、消防等設施，符合工安環衛相關法規。3.專人(合格或參與講習之工安環衛人員)負責實習工場之工安環衛檢查與其紀錄。4.實習（驗）場所專業教室設施調查表，參考附表三十五。5.其他佐證資料。查閱檢視自評1.本科每間實習工場的採光、通風、照明及動力的配置良好，皆能符合教學之需要。2.本科每間實習工場的器材，都是管理教師親自協助整理，及實施器材管理清點。3.本科電腦教室皆有穩壓設備，動力配置之質與量皆能符合教學之需要。4.各工場皆有分電盤控制裝置，皆經專業核算電力而設置。5.各實習工場和專業教室之消防、安全衛生、意外防護等措施如下：(1)每學期初，由任課教師講授安全衛生知識。 (2)學生施予安全衛生訓練。 (3)各實習工廠皆備有急救箱一個、滅火器一具以上。 (4)各實習工場皆訂定相關管理辦法與使用規則，供任課老師及學生共同遵循。 (5)各實習工場皆備有掃地用具，每天放學前15分鐘進行打掃整潔工作。6.工場日誌填報，確保設備維護，環境清潔等之管理。7.每年定期舉辦工廠佈置比賽及安全衛生漫畫比賽教育活動。訪評 量的結果5 4.5 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0.5層面評鑑指標佐證資料評鑑方式具 體 成 果 (請簡要條列說明)(五)科教學設施8-5-3：科之實習(驗)設備、儀器與器具，符合教師教學與學生學習需要，並訂有維護保養、汰舊更新計畫，記錄管控材料消耗增減狀況。1.實習（驗）場所專業教室儀器設備調查表，參考附表三十六。2.儀器、設備及材料等清冊。3.汰舊更新計畫。4.其他佐證資料。查閱檢視自評1.本科依部頒設備標準及汰舊更新計劃，每年皆編列採購計劃，惟近三年來由於政府財政拮据，無法完全更新，經各專業教師對設備之細心維護使實習設備質量均佳，並能妥善加以使用。2.基礎儀器近三年來已陸續汰舊換新，各工廠儀器妥善率機達百分之百。3.本科材料管理由技士於每學期實施庫存管理，以有效控管材料費之使用，採更多樣及足夠之材料供學生實習。4.本科設備遇有問題，技士均能先行維修，以符合老師及學生需求。訪評量的結果5 4.5 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0.5層面評鑑指標佐證資料評鑑方式具 體 成 果 (請簡要條列說明)(五)科教學設施8-5-4：科支援教師之教學與研究的空間、設備（如電腦、學術網路及實習等）與材料，符合教師教學需要。1.實習（驗）場所專業教室儀器設備調查表，參考附表三十六。2.科辦公室教學研究會場之教學研究設施使用相關資料。3.教師訪談結果。4.其他佐證資料。查閱訪談檢視自評1.目前本科辦公室內有3部電腦可提供網路服務及教學需求，3台印表機，1部影印機，提供教師足夠的教學與研究設施。2.本科微電腦實習工場及電腦繪圖實習工場有學生工作電腦45部，足夠提供學生實習用。3.本科辦公室內分別存放各類教學參考資料，以方便同仁調閱。4.本科規劃教師研究室乙間，存設各式較新穎高級設備，提供教師於課餘之時研究及選手訓練輔助之用。5.教師專業教學研究所需材料及儀器，科內均能全力提供，以滿足教師需求。6.本科規劃一間媒體教室，設有電腦、單槍投影機、網路設施、DVD播放機及音響等，提供老師多媒體教學用，提升教學成效。訪評量的結果5 4.5 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0.5層面評鑑指標佐證資料評鑑方式具 體 成 果 (請簡要條列說明)(五)科教學設施8-5-5：科依工安環衛相關規定處理實習（驗）場所專業教室之安全衛生、意外防護及化學物品、危險物品與廢棄物等，並定期檢查和委託合格單位回收。1.宣導安全衛生相關法規計畫。2.工場安全使用守則、危險機器操作守則與標示，及告知紀錄。3.意外事故處理辦法。4.實習（驗）場所專業教室之廢棄物、化學物品與危險物品處理、檢查、更新、維護與保養紀錄。5.專人(合格或參與講習之工安環衛人員)負責實習工場之工安環衛檢查與其紀錄。6.其他佐證資料。查閱檢視自評1.本科每間實習（驗）場所皆有消防、安全衛生、意外防護之宣導標語及海報，實習場所牆壁上掛有滅火器且定期更新。2.本科各專業教師在實習課中宣導工安衛生教育，使學生建立工廠安全與衛生及環保的觀念，各實習場所均符合安全與衛生原則。3.各項設備與材料之使用與管理均以電腦管控紀錄成效良好。4.由於本科實習場所很多，所以每間實習場所皆有特定的教師來管理，使得各實習場所皆能有良好的安全衛生的管理，順利地配合課程及科務的進行。5.本科92學年度新購電路板雕刻機，並於93年3月辦理該項設備之教師研習，率先禁用氯化鐵蝕刻電路板製作電路，以符合環保需求。訪評量的結果5 4.5 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0.5層面評鑑指標佐證資料評鑑方式具 體 成 果 (請簡要條列說明)(六)科教學成效8-6-1：各科目訂有完整教學與實習（驗）計畫，並由科務會議或科教學研究會據以評估與檢討。1.教學計畫與實習（驗）計畫書，及相關會議紀錄。2.各科目教學活動計畫、教學綱要或教師教案等相關資料。3.技藝競賽選手訓練計畫4.校內技藝競賽比賽辦法5.校內技藝競賽比賽成效6.其他佐證資料。查閱自評1.本科每學期期初及期末定期召開二次教學研究會及科務會議，由科內老師共同討論進而擬定教學與實習進度計畫。2.每學期召開的教學研究會討論及訂定教學及實習計劃並將計劃表送交教學組及實習輔導處。3.技藝競賽選手訓練均訂有完整訓練計畫。4.每年下學期辦理高三技藝競賽暨選拔參加全國技藝競賽選手。5.每年六七月期間辦理工業電子及視聽電子丙級技能檢定。6.95學年度參加全國工科技藝競賽獲得工業電子工優勝。訪評量的結果5 4.5 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0.5層面評鑑指標佐證資料評鑑方式具 體 成 果 (請簡要條列說明)(六)科教學成效8-6-2：各科教科書之選用能依據教科書選用辦法評選使用。1.教科書選用相關辦法及紀錄。2.師生訪談結果。3.其他佐證資料。查閱訪談自評1.本科選書皆依據教科書選用辦法辦理教科書選用。2.本科在學期末召開之教學研究會中，也將次一學期所開設課程的教科書之選用列入討論並由各專業教師群挑選適合學生程度之教科書。3.選用之教科書均經教育部審定合格之用書，各科目教科書與教材之選用適切，且都能配合學生程度。訪評量的結果5 4.5 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0.58-6-3：教師能依據學生性向、興趣、個別差異及教學需要，編製或應用增廣及補救教材。1.教師自編教材。2.教師教學檔案或相關資料，參考附表三十七。3.學生返校家長同意書。4.師生訪談結果。5.其他佐證資料。查閱訪談檢視自評1.本科教師常依學生程度調整課程內容，並利用假日加強升學及檢定輔導。2.陳天利老師自編微電腦控制實習，並自製簡易實習器材，造福學子，也為學校節省不少的設備材料費用。3.本科老師帶領學生自製89S51燒錄器，減少學生購置費用，方便學生在家學習使用。訪評量的結果5 4.5 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0.5層面評鑑指標佐證資料評鑑方式具 體 成 果 (請簡要條列說明)(六)科教學成效8-6-4：教師充分運用或製作各科教學媒體或數位教學平台，且有效提升教學效果。1.教材與教學輔助媒體統計表。2.教學媒體使用之相關資料。3.數位學習平台。4.師生訪談結果。5.其他佐證資料。查閱訪談檢視自評1.本科設有媒體教室一間，所有教學媒體及硬體設施皆置放其中(含乙部單槍投影機、電腦、DVD播放機等)，方便查詢、上課使用方便充份提供任課教師運用教學補助媒體，以增加教學成效。2.各科目備有教學光碟及教學投影片，可利用視聽教室使用。訪評量的結果5 4.5 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0.58-6-5：師生充分運用實習(驗)儀器與機具等相關設備。1.實習儀器與機具財產清冊。2.實習儀器與機具使用紀錄。3.師生訪談結果。4.其他佐證資料。查閱訪談檢視自評1.本科技士認真負責確實維護儀器設備，使師生在儀器使用上成效大為提升。2.師生對於儀器設備使用愛護有加，使用前後均能確實檢查，提高儀器使用期限。3.本科辦理工業電子、視聽電子技能檢定多年，增加充實設備及材料，增進實習教學成效。4.本科實習工場有四間備有高亮度投影機並裝窗簾可供媒體教學之用。訪評 量的結果5 4.5 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0.5層面評鑑指標佐證資料評鑑方式具 體 成 果 (請簡要條列說明)(六)科教學成效8-6-6：教師能有效實施專業或實習(驗)科目之教學評量。1.教學評量計畫或相關資料。2.評量工具。3.學生成績分析資料。4.學生返校家長同意書5.補救教學輔導計畫。6.師生訪談結果。7.其他佐證資料。查閱訪談檢視自評1.本科教師平時教學即有效運用教學評量，實施增廣或補救教學。(測案卷)2.各教師平時也針對學生學習的個別差異，對學習落後之學生實施個別溝通與輔導。3.本科任課教師或導師，會利用假日或寒、暑假輔導學生技能，或學、術科相關知識。4.每逢工業電子丙級、視聽電子丙級、數位電子、儀表電子乙級技檢考期接近，學生會主動要求老師利用課餘時間或假日加強輔導。5.本科升學率已有提升，老師常鼓勵學生有不解之處主動與老師研究。訪評量的結果5 4.5 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0.5層面評鑑指標佐證資料評鑑方式具 體 成 果 (請簡要條列說明)8-6-7：學生之技術能力與專業知能符合科培育目標。1.學生參與各項考試、檢定、競賽、展演等成績統計。2.學生取得技能檢定證照統計表，參考附表十一、參考附表二十八。3.家長同意書查閱檢視自評1.本科目前每年辦理視聽電子丙級技檢，工業電子丙級技檢，每年本科學生至畢業皆有九成以上的通過率。2.學生利用假日來校練習，術科檢定題目，老師犧牲假日加強輔導，以提昇技能檢定通過率。3.由於社會變遷快速，學生及家長之觀念也隨著改變，目前本科幾乎所有學生皆有升學意願。本科課程也配合學生加強升學輔導。平均升學率達89%以上(另11%因沒考上理想學校而在家或上補習班準備重考96學年度畢業生72名)。4.三年來升學率亦不斷提升，96學年度更達89%以上。 5.本科由於實習課程正常化教學及推展工業電子、視聽電子技能檢定，使得學生在技能學習方面顯得非常紮實。訪評 量的結果5 4.5 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0.5層面具 體 成 果 (請簡要條列說明)委員加分理由說明加分(七)績效表現、特色與其他(含上次評鑑結果之建議改進事項執行成果、近三年進步情形) 壹、92學年度評鑑待改進事項與綜合建議：、工廠鐵捲門已生鏽，應予更換。 1.本科於92學年度評鑑以來即積極請求學校總務處協助 處裡此事，礙於政府財政拮据，至今只能先更換部分 鐵捲門，其餘部分只能待有經費時再予以更換。二、實習工場工作檯面上面應與更新舖設防火板。1.本科已於93學年度起將基礎電子實習及電子電路實習 工場工作桌桌面全面舖上絕緣防火板，此一設施對於 學生在焊接電路及電路測試時助益頗大。2.近來發現基本電學實習工場(I)亦有桌面剝落之情形，將 列為優先鋪設防火板之考量。三、實習工場學生座椅宜以更新強化。1.本科已於 93學年度開始更換實習工場學生座椅，於94學年度執行完畢並符合要求。四、對於學生升學進路宜多與輔導。1.本科對學生升學輔導上，科內老師均能盡心盡力與以輔 導，同時也開設有輔導課及暑期輔導課提供學生升學輔 導以利升學。2.近三年來全科老師致力於學生升學輔導與技能提升不遺餘力，成果顯著，四技二專升學率均有85%以上（94學年度90%，95學年度87%，96學年度89%）。(若有加分，請委員務必敘明事實；若無加分，請圈選0分)543210層面具 體 成 果 (請簡要條列說明)委員加分理由說明加分(七)績效表現、特色與其他五、校內辦理技能檢定目前升學加分與就業機會之誘因逐漸消 退且高職已非終點教育，因此不宜太強調校內技能檢定。 1.近年來畢業學生均以升學為主，唯考量到證照對學生未來升學及就業仍有一定之幫助，因此科內持續推動技能檢定