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文档简介

小壁虎借尾巴第二课时教学设计教学目标：1.通过看图，读懂故事，知道故事的主要情节，了解小鱼，黄牛，燕子尾巴的用处，以及壁虎尾巴可以再生的特点。 2.有感情读文，教育学生礼貌待人。 重点：学习小壁虎借尾巴的经过，懂得鱼，牛，燕子，壁虎尾巴用处，有感情朗读文段接受礼貌教育。 难点:理解小壁虎尾巴的用处和特点。一新课导入。由比尾巴，小壁虎的图片，简介小壁虎导入新课。书写题目时对壁字和借字再次进行重点指导。二课文学习。1.复习字词。2.师引读第一自然段。3.师: 没有了尾巴，小壁虎心情怎样？他怎样想的呢?引导学生练习朗读第二自然段的两个句子。指名读，齐读。4. 练习说话用因为所以来说一说小壁虎借尾巴的原因。三自由读文，整体感知，指导朗读。1. 初读课文要求标出自然段。2检查初读课文的情况。3. 具体学习3至5段，小壁虎借尾巴的经过。4. 出示自学要求，生对3至5段进行学习。5. 检查学生的学习情况并进行朗读指导。学生通过同桌，男女生，进行分角色朗读。先指名读后齐读。6.小结，板书。四 学习六七自然段。1. 师：小壁虎借不到尾巴心情怎么样？生：2. 师：回到家里，小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈，妈妈用自信和慈爱的语气笑着对孩子说：谁能像老师一样用这种语气来读一读这句话？生：（指名读，齐读。）3. 师：小壁虎长出了一条新尾巴心情怎么样？谁能带着这样的心情来读一读这句话？生:（指名读，齐读。）4. 小结介绍小壁虎尾巴的特点。五 拓展延伸。1. 了解其
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