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文档简介

没有括号的同级混合运算【教学内容】混合运算（教材第47页内容）。【教学目标】1.通过实例讲解，探索在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法的运算顺序，用脱式正确计算。2.通过加减乘除混合的计算，进一步熟练表内乘法和除法。【重点难点】掌握运算顺序，并正确地计算加减乘除混合运算。【教学过程】【问题情境】同学们，我们之前学过100以内的两步连加、连减计算，你们还记得运算顺序吗？（从左往右的顺序）一起来试试看53-24+38=生：先算53-24=29 再算29+38=67师：真聪明！这就是这节课我们要学习的内容。【探究新知】为了方便看出运算顺序，我们采用脱式计算，写出每次运算的结果：53-24+38 =29+38 =67 注意：等于号要超出算式，每个等号要对齐。 师：我们以前学过的加、减、除这四种运算，其实是两级不同的运算，加法和减法是同级的运算，乘法和除法是同一级的运算，在没有小括号的算式里，只有加、减法或者只有乘、除法都要按从左到右的顺序计算，也可以说在没有括号的算式里，只有同级运算都要按从左往右的顺序计算。师：下面这个综合算式应该怎么计算呢？试试看。板书：1535学生独立完成后集体订正。生：他们是同级的运算，运算顺序师从左往右。生：先算153=5再算55=25师:脱式呢？1535 =55 =25师：同学们说得都很对。板书：在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。【课堂作业】1.完成教材第47页“做一做”。（1）学生独立完成计算题。（2）抽学生板书计算过程。（3）教师逐一讲解。2.完成教材第50页练习十一第1题。（1）学生独立完成计算题。（2）抽学生板书计算过程。（3）教师讲解、订正答案。3.完成教材第50页练习十一第3题。（1）让学生独立完成，在课本上写出正确计算过程。（2）同桌互相交流。（3）全班集体订正。（4）教师小结。【课堂小结】提问：这节课你有什么收获？小结：这节课我们再次学习了只有加减法、乘除法没有括
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