小学数学北师大2011课标版三年级三年级下册 六 认识分数 分一分（一）.docx_第1页
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文档简介

分一分（一）教学设计教学目标1.结合具体情境与直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性；能用实际操作的结果表示相应的分数；知道分数各部分的名称，能正确读、写。2.通过操作、观察、分析、比较，培养观察分析能力和动手操作能力，发展思维；并在讨论、交流的过程中，使探究意识、创新意识得到发展。3.感受到分数在实际生活中的必要性，感受数学与生活的联系，获得积极的情感体验。教学重点：认识分数各部分的名称，初步掌握简单分数的写法和读法，体会学习分数的必要性。教学难点：理解分数的意义。教学用具：多媒体课件，多种形状的白纸。课时安排：第一课时教学过程：一、创设情境，导入新课 1组织活动：分苹果（课件一）。 2认识1/2。 质疑：有什么办法来表示一半呢？ 3揭示课题。 (1)观看情境图，回答提问。(2) 同桌合作操作平均分1个苹果。 (3)小组讨论、汇报交流。 根据生活经验组织活动创设情境，诱发认知冲突，让学生发挥想象，大胆创造。 二. 合作学习,探究新知 1呈现1/2的产生过程。 （1）课件二演示：什么是1/2。 （2）质疑：说说1/2表示什么？观察同桌的苹果，你发现了什么？ （3）涂一涂（课本67页问题）。提问：你是怎样做的？图中未涂色的部分该如何表示？（4）折一折：用一张正方形的纸折出它的1/2。 2.观看课件演示，听教师讲解。 3讨论回答教师提问。独立标出各自的苹果是多少。 4分小组合作学习完成涂色，集体交流。5学生独立操作，汇报不同折法。 6.利用多媒体课件演示1/2的形成过程，使学生正确地理解知识。再通过“涂一涂”、“折一折”等实际练习和操作进一步体会1/2的意义。 7引导探究1/4, 3/8, 4/5.（1）让学生画并涂出它们的分数。（2）课件演示。 三. 结合生活应用知识 1用分数表示生活中的事。 2动手折一个你想表示的分数并涂上颜色。 (1)结合生活举例。 (2)独立操作、活动；组内交流，集体展示。 与生活实际结合，体会学习分数的必要性。四、练一练1、智勇大闯关第一关 说一说第二关 看一看第三关 做一做 五、小结收获, 拓展知识 1这节课我们一起学习了什么？你有哪些收获？ (1)回顾所学内容，畅谈收获；自我评价、互相评价。六、布置作业把课本上68页和69页中的练一练中的题目做一做。 板书设计分一
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