小学数学人教2011课标版二年级100以内的加法和减法（二） 不进位加（2）.docx_第1页
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文档简介

二年级数学上册两位数加两位数（不进位加法）教学设计教学目标： 1.在具体情境下，进一步体会加法的意义，理解相同数位上的数才能相加的道理。2.初步掌握笔算加法的计算方法，能比较熟练地进行计算。3.能运用数学知识尝试解决问题，同时培养学生良好的倾听习惯。教学重点：1.理解相同数位上的数才能相加的道理。2.掌握笔算的计算方法，比较熟练地进行计算。教学难点：理解相同数位上的数才能相加的道理，即笔算中的“对位”问题。教具：课件，图片1、 旧知作引，做好铺垫上节课我们学习了两位数加一位数（不进位）加法，下面我们来检验一下，你能说出算法吗？看谁说得又对又好。2、 情景导入，激发兴趣师：同学们表现这么好，老师决定带大家去参观博物馆作为奖励。观察这幅图，从中你获得了哪些数学信息，你能提出什么数学问题？生1：二（1）班有35人，二（2）班有32人。生2：二（1）班和二（2）班一共有多少名学生？师：怎样列式呢？用什么方法计算？生：35+32=师：今天我们就来学习两位数加两位数（不进位）加法。3、 合作交流，掌握算法1. 口算师：谁能很快地说出答案，说说你的方法。生：我是用口算计算的，先算30+30=60，再算5+2=7，最后算60+7=67。2. 计数器拨珠师：老师手中有一个计数器，我们能不能借助计数器解决这个问题？生：先在计数器的十位上拨3颗珠子，个位上拨5颗珠子表示35；再在十位上加3颗珠子，个位上加2颗珠子，现在十位上的6颗珠子与个位上的7颗珠子合起来表示的数是67。师：说得真好！3. 小棒摆一摆师：下面请我们的好朋友小棒帮帮忙，同桌合作摆一摆。（请两位同学上台板演）生：先摆3捆零5根小棒，再摆3捆零2根。把成捆的小棒合在一起，零散的小棒合在一起，就是6捆零7根，就是67根。师：所以你的计算结果是？生：35+32=674. 竖式笔算师：怎么计算呢？生1：5个一加2个一等于7个一，就在个位上写7。师：聪明。先从个位算起。生2：再算3个十加3个十等于6个十。所以35+32=67（人）。师：真好，记得加单位。大家一起口答。谁还能说得更好！5. 总结算法先独立思考再小组交流。指名汇报，引导学生总结：相同数位要对齐，从个位加起。师：刚才我们通过计算知道二（1）班和二（2）班共有67人，由于博物馆太远了，老师给同学们准备了限乘70人的大客车，那二（1）班和二（2）班可不可以合乘一辆车呢？生：可以，因为共有67人，6770。4、 巩固练习，实践应用1. 完成课本13页
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