八下第一次阶段测试.doc

正余初中2013-2014学年度第二学期教学质量调研八年级 语文（制卷：王菊平；满分：100分；答卷时间：120分钟）亲爱的同学，这份试卷将展示你的学识与才华，记录你的智慧与收获。相信自己吧！相信你独特的思考、个性化的体验、富有创意的表达一定是最棒的!积累与运用（22分）1、根据根据拼音在括号内写出相应的汉字。（5分）（1）坦荡如d（ ） 涟y（ ） 热chn（ ） 旁w（ ）（2）你想做一个德才jin bi（ ）的时代青年吗?那么，请别把时间浪费在无休止的闲聊上。成功没有m ju（ ），也没有ji jng（ ），只要你自信、自尊、自爱成功就会向你招手。（3分）2用课文原句填空。(7分)（1）孔子说：“知之者不如好之者，_。”（2）在纪念白求恩中毛泽东号召中国共产党人要做：一个高尚的人， _， ，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。（3）这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树， ，用血写出新中国历史的那种精神和意志？（4）淮南秋雨夜， 。（5）池鹤中表现了诗人对仕宦生活的厌倦和无奈的诗句： ， 。3、下列句子中加点的成语使用正确的一项是（ ）（2分）A这家伙明知罪行严重，却在从容不迫地抹桌子，好像什么事也没有发生。他们响应国家号召，见异思迁，毅然放弃都市的优越条件，扎根西部建功立业。许多同学读完学生危机自救手册后恍然大悟：学会自救可以躲过许多灾难！李校长一心扑在工作上，极少关心自己的家庭，这种精益求精的精神赢得了师生们的敬重。4、下面这段文字中两处有语病，请找出并进行修改。（4分）现在有很多家长对于教育的态度过于功利，眼睛只盯着分数和考试成绩，培养的就是单一思维的人。人本身应该具有的素质对自然的热爱、对社会的关切被大大冷漠了。而社会是多元的，需要具有不同能力、不同个性的人。让人成为一个完整的自己，才是教育的最高境界。第 句，修改意见： 第 句，修改意见： 5、语文实践活动。（4分）四月一日为世界爱鸟日，在世界爱鸟日到来之际，八（2）班准备开展一系列爱鸟活动，请你积极参与。（1）请你拟一则宣传保护鸟类的公益广告。（1分） （2）在活动期间，他们班准备举行主题为“鸟儿，我是你朋友”的主题班会，假如你是主题班会的主持人，请你写一段精彩的开场白。（3分） 阅读理解（45分）（一）阅读古诗，完成题目。（4分）春行即兴 李华宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。6、这是一首写春景的诗，结合诗句内容说说这首诗写出了环境的什么特点。（2分） 7、诗的三、四句表达了诗人什么样的思想感情？（2分） （二）阅读下面文言文，完成问题。（14分）鸟 说余读书之室，其旁有桂一株焉，桂之上，日有啁啾者，即而视之，则二鸟巢于其枝干之间，去地不五六尺，人手能及之。巢大如盏，精密完固，细草盘结而成。鸟雌一雄一，小不能盈掬，色明洁，娟皎可爱，不知其何鸟也。雏且出矣，雌者翼覆之，雄者往取食。每得食，辄息于屋上，不即下。主人戏以手撼其巢，则下瞰而鸣，小撼之小鸣，大撼之即大鸣，手下，鸣乃已。他日，余从外来，见巢坠于地，觅二鸟及鵱鷇，无有。闻之，则某氏僮奴取以去。嗟乎！以此鸟之羽毛洁而音鸣好也，奚不深山之而茂林之栖？乃托身非所，见辱于人奴以死，彼其以世路为甚宽也哉？ （选自戴名世遗文集）【注释】啁啾：象声词，形容鸟叫的声音。盏：小杯子。掬：用手捧。盈掬，这里指用手满握。鵱鷇（l ku）：鵱，鸟卵，这里指幼鸟。鷇，初生的小鸟。奚：为什么。适：往，到。8、解释下列句中加点字。（4分）去地不五六尺（ ） 手下，鸣乃已（ ）见辱于人奴以死（ ） 策之不以其道（ ）9、用“/”标出下面句子的两处停顿。（2分）则 二 鸟 巢 于 其 枝 干 之 间10、翻译下列句子。（4分）奚不深山之而茂林之栖？ 且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 11、阅读全文，作者对鸟儿的遭遇是什么态度? 联系生活实际，说说作者写作本文的用意是什么?（4分） (三)阅读文段，完成1215题。(10分)低头与昂首富兰克林被称为美国之父。在谈起成功之道时，他说这一切源于一次拜访。在他年轻的时候，一位老前辈请他到一座低矮的小茅屋中见面。富兰克林来了，他挺起胸膛，大步流星，一进门，“砰”的一声，额头重重地撞在门框上，顿时肿了起来，疼得他哭笑不得。老前辈看到他这副样子，笑了笑说：“很疼吧!可这是你今天最大的收获。一个人要想洞察世事，练达人情，就必须时刻记住低头。”富兰克林把这次拜访当成一次悟道，他牢牢记住了老前辈的教导，把谦虚列为他一生的生活准则。要取得成功，首先就要学会低头。这恰如演奏一支高昂的曲子，起首往往是低调的。低头，既是正确认识自己，也是对他人的一种尊重。什么时候都高昂着头，实际上是抬高自己，看低别人。你瞧不起别人，人家干嘛要瞧得起你呢?因此，你再优秀，再有名，也没有人愿意与你合作。当然，低头并不意味着把自己不当人。低头不应该是流水，越流越低。一支曲子，越唱越低，就会唱不下去。有人把低头理解为唯唯诺诺、忍让一切，理解为逆来顺受、低声下气，这是不正确的。有这样一个故事：有个公司招聘员工，门外排着长长的队伍，应聘者一个接一个进去接受考试。每进去一个，主考官不由分说，凌空劈来一记耳光。主考官问：“这是什么滋味?”捂着脸出来的人都落选了，他们是低头的人。后来有个年轻人进去，主考官同样劈来一记耳光，说：“这是什么滋味?”年轻人定了定神，以同样的速度，同样的力量，给主考官同样一记耳光，说：“就是这个滋味。”出人意料的是，这个年轻人被录用了。富兰克林以低头抵达成功，年轻人却以昂首被录用，这是不是矛盾的呢?不，其实为人处世真正的法则是把自己摆在一个恰当的位置上：在摆放自己处的位置时，我们应该是富兰克林；而在摆放我们自己心的位置时，我们必须是那个年轻人。也就是说，我们应该低头处世，昂首做人。12、概括本文的中心论点。（1分） 13、第段画线句运用了什么论证方法？有什么作用?（3分） 14、结合全文内容，说说应该怎样把握“低头”的尺度和“昂首”的尺度。（2分） 15、文中说低头不是“逆来顺受、低声下气”。但生活中也有人赞赏忍气吞声、甘受胯下之辱的韩信，称道曲意逢迎、讨好夫差的勾践，认为正是当初他们肯“低头”，才让韩信日后有机会成为三军统帅，让勾践最终有机会吞并吴国。对此你是怎样认识的？谈谈你的观点和理由。（4分） （四）阅读文段，完成1615题。(17分)被遗忘的芍药陈奕纯芍药首先是一味药，中国的一味中药；其次是一种草，可以治病的草；最后才是一种花，香不过莲花的清远，艳不过牡丹的华贵，但她的美却是大写意的，我觉得远远在莲花和牡丹之上，可是，为什么很少有人提及她呢?我记不清她是怎样的一种美。那个冬天快要结束的时候，我从北方返程，友人相赠一植物根茎。一根多瓣，瓣瓣如霞，拥抱在一处。好像一朵盛开的红莲花，然而一问，才知道是芍药的根茎，可入药；花呢，也可以晒干泡茶。这么漂亮的植物根茎，仿佛一块玲珑无比的美玉。埋在地下，岂不是可惜了这份上帝的礼物?显然，我的担心是多余的，友人告诉我，芍药最美丽的部分不是她的根茎，而是她的花朵，如果看见了她的花，你一定会情不自禁地爱上她的大美！我半信半疑地把她埋在了小区花园的一个角落，期待着友人这番话不会骗我。我记不清她是怎样长出第一枝嫩芽的。那个早晨，我看见小角落的泥土堆里，冒出了一片红红的尖尖的小脑袋远看如同竹笋形状，但没有薄薄的笋衣，秸秆也比较水嫩。不几天，那些小脑袋开始长高了，变长了，秸秆上生出了密匝匝的芽头，令人奇怪的是，那些小芽头们也是红色的，或褐红，或鲜红，或绯红，或水红，争先恐后，抢着朝上长。大约十来天的光景吧，红红的芽头们渐渐地向绿色过渡了，是那种墨绿色，然后是油绿、碧绿、嫩绿、蛋黄绿。直到芽头越长越高，我才发觉这芍药花的枝枝叶叶，原来可以是绿的，根本不是红的，更不是什么红药水染红的。我记不清她是怎样打开第一朵花儿的了。每天下楼散步时，我的目光总爱往花园的方向瞟，希望能一眼看见她。除了一小丛碧绿之外，很难分辨出哪是叶哪是草来。我只有默默走近，看看她的长势如何如何了，好像只有这样，自己才稍稍心安一点点，看看叶子的脉络走向，摸摸每一叶片的肥厚，然后凭借手感和植物的潮湿度，判断她下周的未来前景。一个午后，我匆匆经过小花园，随便那么一瞥，竟然看见了一个小红点似的花蕾。几天后，一团红，宛如雾，一瓣一瓣地打开，一缕一缕地吐着香气，水灵，透明，不浓不淡，似曾相识，让你有一种说不出来的喜欢。记不清那棵芍药究竟开了多少朵花儿。在广州这样的南方城市，整整一个夏天、大半个秋天。她都在一次次怒放，一次次枯萎，再一次次坚定地怒放，彰显着她的美丽。自然，我也没有辜负她的热情，无数次流连在那个小花园，且不厌其烦地向四邻们介绍她的名字、她的医药价值，解释她和牡丹是同一个祖先，知名度之所以太低，是因为她的美太内敛了，也太安静了，在这个张扬个性、广告漫天飞的时代，她太容易被我们遗忘掉了。我记不清我的芍药是怎样消失的了。一个特别无所谓的黄昏，我发现她所有的枝叶都没有了，草地上一片狼藉，有新土和慌乱翻过的痕迹小区的物业人员所为，显然，花侵占了绿化面积，草是小区的“形象大使”，而花不是。所以，人家把她的枝叶薅掉，连根挖走，统统扔进垃圾桶，一点也不奇怪。我心灰意冷地蹲在那儿，很为芍药花鸣不平。这些年，我有太多太多的记不清，这株芍药的细枝末节也在时间里渐渐远去，但每每走过小园儿，总有一种牵挂挥之不去。华丽之中的素朴？还是繁盛之间的孤寂？打开画本。她的枝叶在我眼前又一一散开，我画过芍药洗尽铅华的姿容，梦过她在风中一朵花蕾一朵花蕾地绽开依旧对她的突然蒸发耿耿于怀。也许今生，我如果不去如此一点一滴、一笔一画地写她，如果仅仅是我笔下一种陌生植物的话，她真的是毫无灵魂、毫无气象可言了。想一想我们的一生里，有多少美丽擦肩而过，有多少灯花守候到老，错过了只是错过了，悔过了只是悔过了，这是很多人事后发出的喟叹。这个世上。遗忘是一种无意识的小动作，而弯腰捡拾起那些“遗忘”，往往也是人生中有价值的细节，也可能是最伟大的转弯处。16、本文第段说“但她的美却是大写意的”，这种“大写意”的美具体体现在哪些方面？请简要概括。（4分） 17、文中反复出现“记不清”，这样写有什么作用？（4分） 18、请从修辞或词语运用的角度，选择一句作简要赏析。（3分） 那些小芽头们也是红色的，或褐红，或鲜红，或绯红，或水红，争先恐后，抢着朝上长。 看看叶子的脉络走向，摸摸每一叶片的肥厚，然后凭借手感和植物的潮湿度，判断她下周的未来前景。 19、本文以“被遗忘的芍药”为题有什么含义?（2分） 20、阅读下面的链接文字并回答问题。（4分）【甲】我发现她所有的枝叶都没有了 连根挖走，统统扔进垃圾桶，一点也不奇怪。 被遗忘的芍药【乙】十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。 紫藤萝瀑布【甲】【乙】两片段，分别写了芍药和紫藤萝的遭遇，请从作者情感的角度比较它们的相同点和不同点。相同点： 不同点： 作文（33分，其中写字分3分。）21、在你的生活中，你曾遇到过怎样的眼神？那留在你记忆深处的眼神，又曾怎样长久地拨动着你的心弦？ 请根据自己的生活经历和切身体验，以“记忆中的眼神”为题写一篇文章。 要求：除诗歌、剧本以外文体不限；不少于600字；文中不得出现（或暗示）本人的姓名、班级。书写要正确、规范、美观。题目： 正余初中2013-2014学年度第二学期教学质量调研八年级 语文答案1、（1）砥、漪、忱、骛（2分）（2）兼备、秘诀、捷径（3分） 2、略（7分）3、C（2分） 4、第句，删除“分数和”或“和考试成绩”。第句，把“冷漠”改为“忽视”。（4分） 5、（1）示例：给鸟儿一片树林，还自然无限生机。（1分）（2）略（3分）6、“草萋萋”“无人”“花自落”“鸟空啼”突出了此时环境的宁静、凄凉。（2分，诗句内容1分，环境特点1分）7、透露出一丝伤春凄凉之情、孤独之感。（2分）8、距离；停止；受屈辱；驱使（4分） 9、则 /二 鸟 /巢 于 其 枝 干 之 间10、（1）因为这鸟的羽毛洁白而且鸣叫声音好听，为什么不到深山里去茂林栖息呢？ （2）略。（每题2分，共4分）11、同情、悲哀鸟儿的遭遇，痛恨毁鸟人的行径。抨击统治者的暴虐凶残，对受迫害的人深表同情，也告诫人们要选择好的环境来生存。12、我们应该低头处世，昂首做人。（1分） 13、比喻论证生动形象地证明了要取得成功首先就要学会低头的道理。（3分，论证方法1分，作用2分） 14、谦虚但不能放弃尊严自尊但不能看低别人（2分） 15、要求：观点鲜明，理由恰当，表述清楚。（4分，观点1分，阐述3分。）16、这种大写意的美是指芍药的根茎玲珑如玉、枝叶生机蓬勃、花朵繁盛芬芳、品质内敛安静（素朴孤寂）。（4分）17、结构上既是文章的行文线索，又照应题目，贯穿芍药从成长到消失的过程；内容上突出强调了芍药曾被遗忘，又被作者重新捡拾的过程。（4分）18、运用排比和拟人的修辞手