小学数学人教2011课标版二年级用2～6的乘法口诀求商(二) (2).docx_第1页
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勤奋 严谨 求是 创新1.课题:用26的乘法口诀求商主备人姚兴武集体备课人杨萍 刘佳颖 熊有辉 刘绍香授课内容用26的乘法口诀求商（二）(教材第19页例2，“做一做”及第2021页练习四的第812题)。 第2课时（总 课时）教学目标1. 通过对问题情境的探索，使学生在动手操作的基础上自己得出除法算式的商；通过比较分析的思维过程，使学生体验到可以用多种方法求商；感受到用口诀求商的简便；掌握用26的乘法口诀求商的方法。2.培养学生的动手操作能力，初步观察、比较抽象、概括的能力和语言表达能力。3.培养学生合作学习的意识。教学重点1.学会用26的乘法口诀求商。2.探索除法计算方法的过程。教学难点1.学会用26的乘法口诀求商。2.探索除法计算方法的过程。课前准备课件教学活动过程个性备课一、复习导入填一填，并说出用哪句乘法口诀。126 62= 124= 84= 93=102= 3x7= 7x2= 5x6= 6x6= 4x8= 7x4=二、理解乘除法的关系 （一）情境导入，发现信息从图中你发现了什么 数学信息？1. 一共有24个包子。2. 每屉装4个包子。3. 装6屉包子。（二）根据信息，提出问题任意选择两个信息，你能提出一个数学问题并解答么？（三）解决问题每屉装4个，装6屉，一共有多少个包子？1. 怎样解决？2. 为什么用乘法？3. 怎样计算出结果？一共有24个包子，每屉装4个，可以装几屉？1. 怎样解决？2. 为什么用除法？3. 怎样计算出结果？（四）比较沟通三个算式之间有什么联系？(乘法口诀不仅可以帮助我们求积，还可以求商。) 三、巩固口诀求商方法（一）再次体验用口诀求商算出得数，并说出用哪句乘法口诀183 乘法口诀：_284 乘法口诀：_205 乘法口诀：_（二）感受用口诀求商的优势观察每组中的3道题，想一想怎样能很快求出各题的商。 6424 5x3=15 2612246 155= 122 244 153= 126像这样的题，可以借助乘法算式求商。 （三）用口诀求商解决问题根据图意，列出一道乘法算式和两道除法算式问题：1. 根据图意，说一说每个算式表示的意义。 2. 每个算式是怎样算的？（四）提升练习1. 根据口诀说出相应的乘法算式和除法算式2. 把一条12m长的绸带平均分成3份(1)为什么列除法算式？(2)算式中每个数表示什么？(3)怎样算出的结果？四、课堂小结：说说你的收获。作业设计作业：练习四，第1012题。 板书设计用26
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