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文档简介

北师大版小学四年级数学上册角的度量（三）教学设计教学目标：1. 了解量角器的作用，认识量角器2. 会用量角器测量各种角的度数3. 会用量角器画指定度数的角教学重难点：1. 会用量角器测量各种角的度数2. 会用量角器画指定度数的角教学过程：1 复习、导入上节课我们探究了测量角的大小的多种方法，但是你想知道一个角的精确度数怎么办呢？这节课我们就一起来探究用量角器来测量一个角的大小。2 探索新知1. 认识量角器（1） 学生自读教材第26页，认一认，说一说。小组内交流自己的发现。量角器是一个半圆，被平均分成180，有个中心点和0刻度线，有内、外两圈刻度。（2） 现学生在量角器上找出50，140的角。2. 探索用量角器度量角的方法（1） 学生自主完成教材第26页的估一估，量一量。（2） 小组内交流，怎样用量角器来测量一个角的度数。（3） 汇报总结：第一步：将角的顶点和量角器的中心点重合；第二步：将量角器的0刻度与角的一条重合；第三步：角的另一条边所对的度数就是这个角的度数。（4） 交流怎样正确读出角的度数（5） 汇报总结：要看的角的一边与量角器0刻度线重合的是内圈还是外圈的度数。如果内圈的0刻度线，就读内圈度数。反之，读外圈度数。3. 用量角器画角（1） 让学生自己看教材第26页，想一想，画一画。然后小组内交流怎样画一个60的角。（2） 汇报总结：画一条射线，使量角器的中心点和射线的端点重合，0刻度线和射线重合；在量角器相应的刻度的地方点一个点；以画出的射线的端点为端点，画过刚画的一点，再画一条射线。3 巩固练习完成教材第27页练一练第1题、3题。4 课堂小结这节课我的最大的收获有三点：1. 认识了量角器；2.
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