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文档简介

13.荷叶圆圆第二课时教学目标：1、知识目标：理解课文内容。 2、语感目标：正确、流利、有感情地朗读课文，体会荷叶给小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿带来了欢乐，给小朋友也带来了欢乐。 3、能力目标：培养学生的想象能力，表演能力以及表达能力。 4、品德目标：培养学生的团结合作精神。教学重点：正确、流利、有感情的朗读课文。教学难点：背诵课文。理解课文内容，体会小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿快乐的心情。【教学过程】一、复习字词。 欣赏图片，导入新课，1、开火车认读生字。2、 猜字谜认读生字。二、学习课文，理解课文。 1、学生理解荷叶的形状，老师画荷叶简笔画。2、看课文无声视频，听老师范读课文，边听边看边想故事里出现了哪些小动物？ 3、学生朗读自己喜欢的小伙伴，并把那一段读给自己的同桌听。4、 展示课文里的四个小动物，老师在荷叶简笔画上竖着依次板书（小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿）5、 抛出两个问题：小动物们把荷叶当做什么？用画出来，小动物是怎样玩的？用画出来。6、 学生回答第一个问题后，教师在荷叶简笔画上竖着依次板书（摇篮、停机坪、歌台、凉伞）7、 对照黑板上的板书，依次说出四句话 小水珠说：“荷叶是我的摇篮” 小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪” 小青蛙说：“荷叶是我的歌台” 小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞”三、表演展示1、出示小水珠的段落，让学生填写小水珠是怎样在荷叶上玩耍的，在荷叶简笔画上板书（躺）字，并让学生表演水珠是怎样躺的，怎样玩耍的，然后依次板书（立、蹲、游），并依次表演小动物的动作，这时板书完成。 四、分享展示。1、说一说自己最喜欢的小动物并表演。2、水珠部分。指名读，读出感情并做动作加以表演。为什么是亮晶晶的眼睛？（课件出示小水珠动画） 3、小蜻蜓部分。指名读理解停机坪（出示图），为什么蜻蜓把荷叶当停机坪？蜻蜓的翅膀怎样的？还有透明的什么呢？看着图片，你会想到哪一首关于蜻蜓的诗呢？温习古诗小池指导朗读。指生读齐读-加动作读。 4、小青蛙部分。 理解歌台（出示图），为什么青蛙把荷叶当歌台？青蛙的除了会唱歌，它的诗该怎么读？指生读齐读加动作读。5、小鱼儿部分 炎热的夏天大家是怎么避暑的？小鱼儿该怎么避暑呢？为什么小鱼儿把荷叶当凉伞呢？哪一个词可以看出小鱼儿很高兴？5、 拓展延伸 1、想一想：荷叶还会是谁的什么？什么还会是谁的什么？（出示图片，学生回答）3、读一读：荷叶圆圆的一首小歌曲
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