人教2011版小学数学三年级《年、月、日》教案.docx

认识年月日教学设计 教学内容：人教版小学数学三年级（下）年月日。 教学目标： 1.在观察年历卡的活动中，认识时间单位年、月、日。2.让学生经历观察、分析、简单归纳等过程，自主完成对知识的建构，培养学生自主探究、合作交流等学习能力。 3.通过在年历上查找、交流，提高解决简单实际问题的能力，培养学生学习数学的兴趣，渗透德育。 教学重点：借助年历卡进行观察分析，梳理出年月日的相关知识。 教学难点：认识并记忆大月和小月。 教具准备：多媒体课件一套，教学过程： 1、 情景导入，揭示课题： 课件出示：宇宙空间，运行中的太阳、地球、月亮。谈话：你们在屏幕上看到了什么？地球是这浩瀚宇宙中的一颗行星，是我们生活的家园，你们想知道地球绕太阳转一圈是多长时间吗？ 课件演示：依次演示地球自转一周，地球绕太阳一周，月亮绕地球一周，同步配音：地球自转一圈就是一天；月亮绕地球一圈就是一个月；地球绕太阳一圈就是一年。 揭示课题：今天我们来进一步认识年月日。（板书：认识年月日） 2、 观察、探究、发现，学习大、小月。 (1） 诱发学生已有知识经验： 谈话：对于年、月、日，你们有哪些了解呢？谁愿意向大家介绍一下？ (2） 观察年历，认识大月、小月和二月。 认识年历：（出示课件）同学们，你们认识这张卡片吗？上面1到12这些大的数字表示什么意思？每个月里的数字呢？ 1、指名汇报以下问题： 你是怎样找到的？先找什么？（月份）再找什么？（日期）这天是星期几？这个月有多少天？为什么？ 引导：请同学们仔细观察填好的统计表，每个月的天数一样吗？有没有什么规律呢？把你的发现在小组里说一说。 指名汇报，总结梳理：每个月的天数有31天的，也有30天的；今年二月天数最少，只有28天；有31天的月份有1、3、5、7、8、10、12月；有30天的月份有4、6、9、11月。 根据学生的回答完善前面已有的板书。学生没有回答到的，适当引导，如：有哪几个月有31天？ 教师说明：我们一般把有31天的月份叫做大月，30天的月份叫做小月。2月是一个特殊的月份，既不是大月，也不是小月。你知道哪几个月是大月，哪几个月是小月吗？ 指名说说哪些是大月，哪些是小月。让学生给表格里的大月涂上黄色，小月涂上蓝色。提问巩固：2月为什么两种颜色都不涂呢？ （三）记忆大、小月。 课件出示：大月、小月分别涂上黄色。谈话：请同学们仔细观察涂色的年历卡，分小组讨论：有什么办法能很快记住哪几个月是大月，哪几个月是小月呢? 学生小组合作，讨论探究。 组织交流：在交流的过程中，重点介绍以下两种记忆方法。 （1）拳头记忆法：学生在一年级语文课上学过这种记忆方法，应该有学生会提出这种方法，根据学生汇报，（2）口诀记忆法：引导学生发现七个大月正中间的一个月就是七月，找出规律，并熟读口诀：七前单数七后双，七个大月心中装。 三、找找圈圈，进一步熟悉年历。 课件出示：2谈话：在一年中，有许多特殊的日子，有特别的意义，例如国际儿童节、国际劳动节和国际劳动妇女节，你能用彩笔在手中的年历上圈出这三个节日吗？ 课件出示答案，集体校对。 谈话：你还知道哪些有意义的日子？（让学生说一说）这些值得纪念的日子，都告诉了我们些什么呢？ 四生活中的运用。 谈话：听说我们今天学习年月日的知识，小明有两个问题不懂想请同学们帮助他解决。 课件依次出示以下情境图： 小马虎的爷爷在生日那天对小马虎说：“我出生到现在只过了十八个生日。”大家说，小马虎说的对吗？小马虎的爷爷当然不止十八岁。小马虎的爷爷一定是闰年的2月29日出生的。上个闰年是2016年，那时小马虎的爷爷过第十八个生日，即当时他有184=72岁，现在是2017年，小马虎的爷爷是73岁了。 五、全课小结。 今天这节课，我们一起认识了年月日，你有什么收获?还有什