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文档简介

杨寨小学关爱留守儿童计划留守儿童是农村地区外出务工家庭所留在本地的应入学适龄儿童，留守儿童群体相对其他适龄儿童来说较为弱势。因多数留守儿童的父、母亲常年在外打工，他们随同爷爷、奶奶、及外公、外婆或寄居在亲戚家庭，无论在生活、学习还是管教方面都欠差。更重要的是他们缺乏母爱和父爱，缺乏家的温暖。如果不加以关心和心理疏导可能导致留守儿童心理不健全，学习不上进、行为不健康、甚至产生厌学和抵触社会的现象。关爱留守儿童是教育者和社会必须重视的，依据本地实际情况，拟定以下计划：一：每期开学必须摸清在校学生基本情况和流浪在校外适龄儿童情况。二：建立留守儿童信息档案，做好留守儿童花名册。对滞留在校外的留守儿童要及时到家庭劝其入学。对劝说无效的家庭要及时上报上级有关教育行政主管部门和当地政府，以采取行政手段促使家庭送起孩子入学。三：建立留守儿童帮扶机制。1.班主任教师要做本班每位留守儿童身边的“父母”，要时刻掌握本班学生家庭信息，了解原有留守儿童和新产生的留守儿童基本信息。要把注意力多给留守儿童一些，掌握他们在学校和家庭中学习、生活等方面的困难，及时对其进行心理疏导和关爱，给予学习上的帮助和生活上的支持。同时对自己不能解决又急需解决的留守儿童问题要及时向学校报告。每班科任教师要协助班主任做好留守儿童工作。 2学校将留守儿童作为特殊关照全体，建立好留守儿童信息档案，为留守儿童营造他们的第二个温暖的家庭。对经济上确实有困难的留守儿童要给予一定的帮助。3.建立一对一留守儿童帮扶制度。原则上以班主任为主，科任教师为辅的一对一帮扶，学校视其实际情况对有困难的班级调整、分配帮扶儿童。让儿童在离开父母后不会感觉到孤独，而感到家的温暖。学习上有兴趣、有动力，生活中有自尊、有理想。长大做一个对国家、社会有用的人。四建立留守儿童工作奖惩制度。学校把做好留守儿童工作、“控辍保学”工作、流浪儿童工作结合到一个整体上来，因为留守儿童工作做好了，就很大程度上控制了学生的流失，也就很大程度上控制了流浪儿童的增加。所以，对每期留守儿童工作做得好，又做到本班无学生流失的教师在考评是要给予一定的奖励。而对因自己工作
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