小学数学人教2011课标版二年级有余数的除法《解决问题》.docx

有余数的除法解决问题教学设计平正仡佬族乡野彪小学二年级 王得荣教学目标： 1.运用有余数的除法解决实际问题，掌握解决问题的基本思路和基本方法，会处理余数。 2.通过画一画、算一算，提高学生理解题目，提出问题、分析问题和解决问题的能力。 3.让学生知道数学在解决实际生活中的问题有重要作用，从而努力学习。教学重难点：重点：正确利用有余数除法解决问题，处理好余数关系。难点：掌握不同方法解决问题，知道数学与生活的重要作用。教学准备：多媒体课件。教学过程： 一、复习导入20位同学去划船，每条船坐4人，他们需要租多少条船？ 学生解答： 204=5（条） 答：他们需要租5条船。二、新知讲授 例5:22个学生去划船，每条船最多坐4人。他们至少要租多少条船？1.读题目，找出已知条件： 生：22个学生去划船，每条船最多坐4人。2.所要求的问题： 生：他们至少要租多少条船？ 师：“至少”就是要求租的船最少，但要保证能全部坐下。 “最多坐4人”每条船坐的人数可以少，但不得超过4人。3.学生先尝试解答（提示：可以算一算、画一画、摆一摆） 展示学生结果4.共同解答。 方法一：画一画、摆一摆。 4 4 4 4 4 2 前面每条船坐4人，需要5条船，还剩下2人，这2人还要一条船，所以有： 1+1+1+1+1=5（条） 5+1=6（条） 答：他们至少要租6条船。 方法二：计算（22里面有几个4） 224=5（条）2（人） （22里面有5个4，还多2人，剩下的2人还得再租1条） 所以：5+1=6（条） 答：他们至少要租6条船。5.学生解决做一做，老师指导。例6：按照下面的规律摆小旗。这样摆下去，第16面小旗应该是什么颜色？1.找已知规律： 生：按“黄红红、黄红红”这样的规律一直摆下去。2.问题：生：第16面小旗是什么颜色？ 3.尝试解答，摆一摆、画一画、算一算。 展示学生结果 4.共同解答。方法一：接着画第16面小旗是黄色。方法二：列式计算。师：可以看出，这些小旗是按照“黄红红”这样的3面规律摆的，第16面小旗也就是说16里面有几个3。 163=5（组）1（面）师：刚好分了5组，余下的一面小旗是下一组的第1面小旗，所以是黄色。课堂小结： 在实际生活中，有一些事物按照一定的规律出现，这样的问题称为周期问题。在解决有余数的应用题时，要注意余数的处理，看是在商的基础上加1，作为所求问题的答案；还是直接略去，只要商作为所求问题的答案，都需要根据题意来确定。作业布置： 1、按照例6的规律接着往下摆，第27面小旗应该是什么颜色？ 2、按照： 这样的规律一直摆下去，第29个是什么图形？板书设计： 例5: 224=5（条）2（人） 51=6（条） 答：他们至少要租6条船。 例6： 163=5（组）1（面） 答：第16面小旗是黄色的。教学反思： 本课重点是用有余数的除法解决问题时，怎么处理余数。在课堂上，学生会计算，但单位写不对，余数不知道该舍去还是加进来。通过讲解，部分学生已经掌握了算完后商加上余数才是问题的答案，可还有些学生不理解，总认为商就是最后的答案，导致结果与题目的要求相背离。规律题学生都能找到规律，在解题时，学生都偏向于接着画、接着摆，很少有人通过计算来解决；接着画和接着摆学生能够做正确，可仅限于摆少数、画少数的时候。如果需要画的、摆的是很多的时候，学生总浪费很多时间去画、去摆，而且画到后面不一定画正确，画着摆着就开始乱套了；计算算对，