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文档简介

8 小书包第一课时教案学习目标：1、认识“书、包、尺、作、业、本、笔、刀、课、校、早”这十一个生字。会写“早”字。认识三个偏旁包子头，竹字头，单人旁。2、正确、流利地朗读课文。3、认识书包中的各种文具，养成整理书包的好习惯。教学重点：1、认识“书、包、尺、作、业、本、笔、刀、课、校、早”这十一个生字。会写“早”字。认识三个偏旁包子头，竹字头，单人旁。2、正确、流利地朗读课文。教学难点：认识书包中的各种文具，养成整理书包的好习惯。教学方法：情景教学、教学道具：多媒体、生字卡片、（与课文中生词相关的学习用具）教学过程：一、情境导入1背着书包边唱边跳进入课堂，引出标题小书包。2读标题，“书”字翘舌要强调，重点学习“包”字的偏旁包子头，半包围结构。二、学词语。1 “看，我这个书包可是有着神奇的魔力哟！它们能变出各种各样的学习用品。”2.请小助手帮助完成变出学习用品的魔术。3 学习词语，小助手拿一个，随机学习。老师带读，学生齐读，请小老师带读。各式各样的读，让学生掌握这些词语4 碰到“笔”“作”分别要讲解他们的偏旁，竹字头和单人旁，并带着书写。5 去拼音读词语。三、学诗歌唱歌导入，教师朗读，学生听。读完指出“课”“早”“校”分别进行简单识字。学习“早”字的书写。继续读课文，带读。学生读，开火车读，小老师带读。四、看动画片“经过我们的朗读，唱歌，写字，我想大家都应该了解了我们的小书包吧，但是如何整理小书包呢？现在我们一起来看一个动画片，看看动画片里的小朋友是怎样整理书包的？”观看视频。“看完动画片，大家会不会整理书包了呢？是不是现在就想整理一下自己漂亮的书包呢？那么我们现在就动手开始整理整理吧。”教师边巡视，边帮助同学整理书包。总结：我们今天学习了小书包这一课，我们知道小书包天天陪着我们学习，它就是我们的好朋友，所以我们上课应该不做小动作，不讲小话，更加认真的上好每一节课，每天回家整理好自己的书包，这样才不辜负小书包对我们的好，对
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