小学数学人教2011课标版二年级二年级数学下册-轴对称图形教学设计.docx

二年级数学下册 轴对称图形教学设计 仰山学校 吴艳教学内容:人教版二年级数学下册轴对称图形P29教学设计思想：1努力体现数学与生活的联系本设计提供了丰富的图案，涉及剪纸艺术动物、植物、建筑、数学图形等方面，让学生能感受到数学就在我们身边同时，学生在这些图案的认识过程中学习新知，应用新知，激发他们学习数学的兴趣2致力于学习方法的改变由于本节课的知识学生已有一定的生活经验和认识基础，因此，本节课可以考虑也应该考虑让学生主动地进行学习、合作、讨论、动手操作、图案设计等方式在本设计中就得到了充分的体现3处理好概念教学与能力培养的关系本设计先让学生观察图案，然后在学生有了感性认识的基础上提出有关的概念，再让学生把概念运用到实际问题情景中，这样的设计过程有利于学生对数学概念的真正理解，也有利于学生学习能力的提高教学目标：1、初步感知轴对称图形并理解轴对称图形的含义。2、能准确地判断出哪些是轴对称图形，并能找出轴对称图形的对称轴。3、通过观察、思考和动手操作培养学生的抽象思维和空间想象能力。4、引导学生领略自然世界的美妙与对称世界的神奇，激发学生的数学审美情趣。教学重点：认识轴对称图形的基本特征。教学难点：能判断轴对称图形。教学准备：多媒体课件，长方形、正方形、圆形各一，剪刀、彩纸等教学过程：一、 预习反馈师：出示半张蝴蝶，请学生猜猜这是什么。生：蝴蝶。（边说边打开）教师：出示半由字，请学生猜猜这是什么字。生：由。（边说边打开）师：出示半颗心，请学生猜猜这是什么。生：心形。（边说边打开）二、自主交流师：你是怎么知道的呢？你发现它们的两边是怎么样的。生：它们两边是一样的。师：哦，我们把这样两边一样的也叫做对称的。板书（对称）课件展示（眼镜、梳子、娃娃）师：这些图形是对称的吗？你是怎么知道的呢？谁来说一说？生：是对称的，它们的两边都是一样的。师：哦，使用眼睛观察出来的，是吗？那用什么方法来验证呢？你说。生：把它对折一下。师：哦，把它折一下是吧！请生上来帮我折一折。师：你是怎么折的，你是对折的是吧？好，那你发现了什么？你发现了什么？还有吗？你说。好，我们都是先通过对折后发现图形的两边是一样的，形状是相同的。其实啊，不仅如此，它还有一个特点，你看，你能看见它的另一面吗？（不能）翻过来，你又能看到刚才的那一面吗？（不能）在一起了是不是？【对折之后图形的两边完全重合】（板书）师：孩子们你们学会了吗？我们一起动手剪衣服吧。你还能剪出其他的图案吗？操作，剪一剪，认识轴对称图形，对称轴。师：孩子们，那你们想不想学怎么样剪一个图形是对称的吗？跟着老师一起来学一学吧！老师这里给每个小组都准备了一些纸张，大家能够用剪刀试着剪出一个对称的图形吗？学生小组合作，完成剪一剪。三、展示点拨组织学生将自己小组剪出的对称图形进行展示并汇报各自的剪法。引导学生明确剪对称图形的方法。要剪出一个对称图形，可以先把纸张进行对折再剪，最后沿对折的地方打开，这就形成了一个对称图形。教师小结：像这样剪出来的图形都是对称的，它们都是轴对称图形。像这样，如果一个图形沿着一条直线对折，对折后，直线两侧的图形完全重合，这是图形叫轴对称图形，这条直线叫它的对称轴。对称轴一般是用虚线表示。四、练习迁移1，火眼金睛。2、下列哪些数字是轴对称图形？3、下列字母是轴对称图形？4、下列交通标志是轴对称图形？5、下面残花是轴对称图形？6、数一数下图有几条对称轴？五、总结（一）欣赏生活中的一些轴对称图形的美。（一）提 问：今天学了什么？ 什么叫轴对称图形？ 怎样判断轴对称图形？（三）结束语：这节课我们