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文档简介

整百、整千数的加减法学习内容：二年级下册教材第9596学习目标：1、探索整百、整千数加减法的口算方法。2、正确口算整百、整千数进（退）位加减法。3、独立思考，主动探索、积极合作的意识。学习重点：学会整百、整千数加减法的口算方法。学习难点：能够正确口算整百、整千数进（退）位加减法。一、导入：张爷爷家买了彩电和冰箱，可是他不知道应该付多少钱，我们帮他算算，好吗？二、导学：活动一：探究新知活动任务：思考：“张爷爷一共要多少钱？”活动流程：1、明确任务：把活动一呈现在大屏上，请一个小组读一读。2、自主学习：自己读题目，想一想，这个问题要怎么列式，怎么算。想好后在草稿本上写一写，算一算。3、小组讨论：组长带领，交流自己的算法。4、展示分享：小组代表进行展示，并组织分享。（补充、追问、质疑）5、梳理提升：教师引导，师生共同梳理整百、整千数加法的口算方法。活动要求：1、认真读题、踏实地思考。2、交流时积极参与。主动发言。活动二、探究新知活动任务：算一算：“冰箱比电视贵多少钱？”活动流程：1、明确任务：把活动二呈现在大屏上，请一个小组读一读。2、自主学习：自己读问题，想一想，这个问题要怎么列式，怎么算。想好后在草稿本上写一写，算一算。3、小组讨论：组长带领，交流自己的算法。4、展示分享：小组代表进行展示，并组织分享。（补充、追问、质疑）5、梳理提升：教师引导，师生共同梳理整百、整千数减法的口算方法。活动要求：1、认真读题、踏实地思考。2、交流时积极参与。主动发言。活动三、探究新知活动任务：计算“50+80=？ 130-50=？ 900+600=？ 1500-600=？”活动流程：1、明确任务：把活动三呈现在大屏上，请一个小组读一读。2、自主学习：想一想，这几道题怎么算。想好后在草稿本上写一写，算一算。3、小组讨论：组长带领，交流自己的算法。4、展示分享：小组代表进行展示，并组织分享。（补充、追问、质疑）5、梳理提升：教师引导，师生共同梳理整百、整千数减法的口算方法。活动要求：1、认真读题、踏实地思考。2、交流时积极参与。主动发言。活动四、探究新知（例13）活动任务：讨论“用估算解答问题”的方法。活动流程：1、明确任务：把活动四呈现在大屏上，请一个小组读一读。2、自主学习：仔细读例13，你知道了什么？想一想，该怎样解答。在草稿本上写一写，算一算3、小组讨论：组长带领，交流自己的算法。4、展示分享：小组代表进行展示，并组织分享。（补充、追问、质疑）5、梳理提升：教师引导，师生共同梳理用估算解答问题的方法。活动要求：1、认真读题、踏实地思考。2、交流时积极参与。主动发言
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