人教2011版小学数学三年级有关0的除法 (2).docx_第1页
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文档简介

有关0的除法教学设计教学目标：1、结合情境图，使学生在解决问题的过程中学习有关0的除法。1、通过合作探究解决实际问题。2、通过学习活动，使学生体会0在生活中的应用。教学重、难点：有关0的除法教具、学具：多媒体课件、口算卡片、小棒等教学过程：一、创设情境，导入新课1、出示主题图，引导学生从图中找出有用的信息。2、指名学生汇报交流结果：有5只小猴在捞月亮。3、引导学生提问题：每只小猴平均分到几个月亮？导入新课:今天我们就来学习小猴如何分月亮。二、学习新知1、引导学生复习前面的知识，出示卡片。2、33= 40= 00= 10=学生计算，得出答案：33=9 40=0 00=0 10=0教师强调：0乘以任何数都得0.2、引导学生探究问题：每只小猴平均分到几个月亮？学生先独立解决，再交流，最后汇报：小猴捞到的月亮数为0。0个月亮分给5只小猴，每只小猴分到的月亮个数还是0.3、提出问题，使学生明白实际的月亮数。学生思考，汇报教师讲解：因为水中是月亮的影子，不是真实的月亮，所以小猴们捞到的月亮数为0。4、引导学生列出算式:你把几个月亮平均分？怎样列除法算式？学生讨论交流，然后汇报。指名回答，板书：05=0（个）5、引导学生观察算式，提问：通过刚才的学习，你知道了什么？学生讨论交流，指名回答并板书：0除以任何不是0的数，都得0.三、课堂练习1、多媒体出示“自主练习”第1题。引导学生观察，收集有用信息，列出乘法算式并解答。先用学具分一分，再与同学交流。指名说说分的过程，再列出算式。学生回答，教师板书：102=5（个） 02=0（个）2、多媒体出示“自主练习”第2题。学生独立完成，看谁做得又对又快。强调：0除以任何不是0的数，都得0；计算乘法算式时用口诀计算比较简便。3、多媒体出示“自主练习”第3题。启发学生在充分理解题意的基础上，提出问题，进行解答，并相互交流解答方法。四、走进生活1、补充一些有关0的除法题目，深化这部分内容。2、编题，学生解答。3、师生相互编题，并进行解答。五、课堂小结教师：同学们，这节课你有什么收获？学生：我们学习了有关
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