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文档简介

教师个人本项目研修计划参考表单姓名杨健性别男年龄44学历本科职称小高教龄27职务学科负责人所任学科语文个人本项目研修计划个人专业发展基础您可从自身优势、不足等方面分析。优势：1、热爱教育。具有强烈的事业心和责任心，甘当人梯；对教育事业挚爱，无怨无悔； 2、为人师表。善于用良好的师德去影响教育学生，对同事坦诚热情，对学生真诚爱护；3、2004年中小学五、四分段开始，担任语文学科教学。能积极参加教育科研活动，积累了一定的教学经验，并取得了一定的成绩。4、经过十年来的语文教学，对小学生在语文学科上的行为、心理状况比较了解，能根据学情及时调整教育教学策略。不足：1、从事教育教学工作27年，近一两年发现教育教学工作进入了瓶颈期，难以找到突破点。2、没有形成鲜明的个人教学风格。在课堂教学方面，虽然掌握了一些先进的课改理念、方法，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。3、缺少广博的理论知识。由于受个人知识水平限制，在教学中有实践，有思考，但总缺少必要的理论支撑，教育科研缺少深度。4、普通话讲得不流畅，有些发音有缺陷，致使课上对学生的发音不能及时捕捉和纠正。个人专业发展目标您可从近期目标、年度目标、个人发展目标与学校发展目标的关系等方面分析。近期目标：认真完成自己的教学任务年度目标：努力完成研修学习，提高自己专业素养学校发展目标：成为学校语文方面的带头人具体措施您可从理论学习、协作研修、互助问答等角度撰写。1、广泛阅读：阅读学科书籍和教学技能相关论述，不断提高自己的理论水平和专业素养。2、课堂实践：通过课堂这一教学的主阵地，多研究多实践，不断提升自己的课堂教学技能，提高学科能力。3、校本教研：组织开展校本校研活动，结合学校的“四课”研究，“教研日”活动等，提高课堂教学水平。4、课题研究：积极参加学校组织的课题科研活动，向前辈学习经验，与同行交流学习心得，提高科研能力。5、培训提升：积极参加各级培训交流活动，按时完成培训任务，积极参与讨论，并认真去完成老师布置的各项作业。通过参加研讨、交流、培训，取长补短，学以致用，开阔视野。所需要的支持1、小学语文阅
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