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文档简介

学程导航”课时教学计划施教时期10年月日教学内容我不是最弱小的共几课时共2课时第1课课型第几课时教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，体会问号、感叹号表达的不同语气。2、学会本课的生字新词，理解由生字组成的新词；3理解课文内容，懂得“每个人都要保护比自己弱小的人”，并引导学生不甘于做弱小的人。、教学重难点教学重难点：理解课文内容，懂得“每个人都要保护比自己弱小的人”，并引导学生不甘于做弱小的人。、教学资源课文插图，指导学生仔细观察蔷薇花的娇嫩、纤弱。预习设计1、认真看插图，能完整地讲述图意。2、正确、流利、有感情地朗读课文学 程 预 设导 学 策 略调整与反思一、 导入课前读课文，说说有哪些疑问？二、 认真朗读课文1) 课文中有哪些人物和事物。2) 课文主要讲了一件什么事情？三、练字一、创设情景，揭示课题。 师：同学们，现在虽然正值春暖花开的季节，可老师今天却提前给你们带来了夏天的问候，想听吗？好，那就让我们到夏天的一个森林里去走一走、看一看吧！（播放音乐） 师：伴着音乐，我们美美地读读这样几句话，（随机出示句子）看看夏天的森林带给我们怎样的享受。 师：听着这么美的音乐，读着这么美的语言，你们眼前仿佛出现了怎样的画面呢？ 师：是呀，就在这美好的森林里，就在这甜蜜的一家人当中，发生了一个感人的故事。今天我们就来学习这篇课文，它的题目叫我不是最弱小的，仔细看老师写课题。 师板书课题，随机学习“弱”，师提醒字的写法。二、初读课文。1、出示本课的生字词。聊天 雨滴 掀起 滂沱大雨 娇嫩 纤弱 大雨如注 雷声大作 芳香扑鼻 旷地 闷热、附近（1）自由读。（2）指明读。（3）开火车读。2、出示含有生字词的句子读。（1）林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇，一朵花刚刚开放，粉红粉红的，芳香扑鼻。（2）突然，雷声大作，先是飘下几滴雨点，接着大雨如注。（3）滂沱大雨已经冲掉了几片花瓣，花儿低垂着头，因为它娇嫩纤弱，毫无抵抗能力。3、再读一读课文，比比谁读得正确流利。4、结合上下文理解词义，相机识记字形。聚精会神：形容注意力非常集中。大雨如注：注，灌入。形容雨下得很大。（1）结合生活经验说说大雨如注时的情景，雨中的人、物有什么变化。（2）找出课文中的近义词。（滂沱大雨）（3）识记“滂沱”这两个字。（都是形声字）娇嫩纤弱：柔弱纤细。（1）结合课文中的插图感受蔷薇花的娇嫩纤弱。（2）用课文中的语句补充说明。（毫无抵抗能力）（3）识记字形：“娇”是“女”字旁，“女子”相对而言比较“弱”；“纤”是“细小”的意思，植物中的“纤维”是细丝状的，比较“脆弱”，“纤”是形声字。三、课堂作业（1）用钢笔描红。（2）完成习字册上的相关内容。 学 程 预
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