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文档简介

人教版二年级数学下册应县镇子梁乡万发学校张世强第四课时 除法算式各部分的名称教学内容：课本P13页例5及做一做，练习三第5、6题。教学目标：1、在学生已有的知识和经验的基础上，温故知新，继续学习除法运算。2、通过教学活动，使学生进一步理解除法的意义，认识除法算式各部分的名称。3、培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。教学重点：理解掌握除法算式各部分的名称。教学难点； 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。教学准备：课件，学生小组各准备12个圆片。教学过程：一，复习导入课件展示扣子图，指名回答二，创设情境，引导参与1，谈话，出示例5情景图。(1)、要求仔细观察，看看需要解决什么问题?(2)、熊妈妈是怎样分竹笋的?你能用算式来表示吗?(3)、学生动手操作后教师课件演示熊妈妈分竹笋的过程，再列出算式。2、这个算式表示什么意思?小组讨论3、为什么这个算式也用除法算式来表示?【设计意图】：在学生已有的知识和经验的基础上，设置问题引发学生自主参与，通过观察、操作、交流、解决问题等活动，强化应用平均分的意识，温故知新，为进一步学习除法运算奠定基础。三，探究新知1、认识除法算式各部分的名称。(1)、除法算式中的三个数你能帮它取个名字吗?(2)、让学生自己看书学习除法算式各部分的名称。2，请学生对照例4和例5两个算式与情景，说说算式中各数所表示什么?思考：看看例4和例5，小熊和熊妈妈的这两个问题为什么都可以用除法来计算? 学生思考、比较、讨论。【设计意图】：在学生已有的知识和经验的基础上，设置问题引发学生自主参与，通过思考、比较，让学生知道把一些物体或一个总数平均分，就用除法来计算。四 ，巩固练习，加深理解课本第19页的“做一做”。(1)、明确要求(2)、学生动手操作，教师巡视。(3)、交流汇报。(4)、共同订正。五，深化练习(1)、练习四第5题。先让学生用圆片进行平均分，分后再填写算式，教师再利用课件加强学生的印象。(2)、练习四第6题：先让学生看图，叙述平均分的要求，再让学生动手圈一圈，圈好后填写算式，最后让学生对照图说一说除法算式表示的意思和除法算式各部分的名称。【设计意图】：设计形式多样，富有挑战性的练习形式，让学生动手分一分，圈一圈等活动
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