(部编)人教语文2011课标版一年级下册19棉花姑娘 (10).doc

棉花姑娘调兵山九小肖睿教学目标 1.知识与能力:认识7个生字,会写“雪、帮”两个字。理解课文内容。 2.过程和方法:在各种方式的朗读中主动体验故事中角色的心灵世界。在读读议议中了解益虫等一些科学知识。在资料的收集和展示交流中知道更多的益虫以及一些科学知识。 3.情感、态度、价值观:从内心喜欢阅读、朗读童话故事。对科学常识产生浓厚的兴趣,有留心观察、探索和发现身边的科学常识的欲望。树立保护益虫的意识。教学重难点认识7个生字，正确、流利、有感情地读课文。了解益虫和害虫的概念，并树立保护益虫的激发学生学科学、爱科学的兴趣。一导入1.老师今天给大家带来一位新朋友，他叫棉花姑娘，（注意这里棉花的花，姑娘的娘读轻声），试着读一读，齐读2有人把棉花姑娘当做一位漂亮的小姑娘，让我们美美的和她打个招呼吧! -齐读课题二整体感知1今天棉花姑娘给咱们带来了一个好听的故事，想听吗？（多媒体视频演示）2瞧，咱们小朋友听得津津有味的样子，是不是也想自己试试读课文了，读时可有要求：（1）轻声自读课文，读准字音，读通顺句子，遇到难读的句子，就多读几遍。（2）标出自然段序号。3检查生字读音（1）自由读生字（2）同桌互读生字(3)指名领读生字(4)交流识字方法(5)“猜字”游戏识字4现在我们把这些生字宝宝送回故事中，请同学再读读课文，课文讲了棉花姑娘什么事呢？看谁能完成填空。棉花姑娘生病了，（ ）（ ）（ ）来了，但是他们不会给棉花姑娘治病，最后是（ ）把棉花姑娘的病治好了。三解决问题(一)学习第一自然段1指名读第一自然段，想棉花姑娘怎么了？是谁害得棉花姑娘生病了？生：棉花姑娘生病了，是蚜虫害得他生病了2出示蚜虫图片（课件展示）师讲解蚜虫：这就是蚜虫，他们常常一群群聚集在植物的叶背.嫩茎.生长点上，他们不仅吸食植物的汁液，还会排出大量的有害的蜜露，让植物得病，会让植物慢慢死去。3指导朗读（1）听了老师的讲解，你觉得蚜虫怎么样？生：生气 .气愤 讨厌.（2）带着这种语气读个人读 指名读 齐读（3）这时候棉花姑娘会想些什么呢？盼望你理解吗？什么意思？谁来读读她的心声？（二）学习第二自然段1.棉花姑娘盼望着，盼望着，她请来了那些医生为自己治病了呢？自己读第二自然段，看看你有什么发现？生：燕子只会捉空中飞的害虫，棉花姑娘和燕子都很有礼貌.2分别练读棉花姑娘和燕子说的话棉花姑娘读出着急难过的语气，燕子读出帮不上忙，难过的语气。3多种形式练读（1）同桌合作分角色朗读(2)师生合作分角色朗读(3)播放视频，学生给视频配音(三)学习三.四自然段1燕子帮不上忙飞走了，棉花姑娘又碰到了啄木鸟和青蛙，请同学自读3.4自然段说说和第2自然段比你发现了什么？有什么相同的地方，有什么不同的地方？相同点:他们都很有礼貌不同点燕子.啄木鸟会飞，青蛙会跳3练习朗读男生读啄木鸟的段落，女生读青蛙的段落四拓展应用，升程创新棉花姑娘请这么多医生都帮不了忙，还有哪些动物也治不了棉花姑娘的病呢？课前老师让同学们搜集资料，谁能根据自己的预习完成填空_来了，棉花姑娘说：“_?”_说，对不起，_。”五指导生字出示生字“帮”和“朵”观察，说说可以提醒大家写时注意什么？教师示范学生练写，教师巡视指导六课堂总结今天，老师和大家一起学习了这篇童话故事，知道了燕子、啄木鸟、青蛙不是不想帮棉花姑娘捉害虫，而是“心有余而力不足”，但他们都是我们的好朋友。可是这么多