七年级上英语导学案.doc

人教版新目标七年级上册英语导学案 Go for it!Contents(目录)Starter:Unit 1 Good morning! .2Unit 2 whats this in English? .12Unit 3 what color is it? .22Unit 1 My names Gina. .32 Unit 2 This is my sister. .44Unit 3 Is this your pencil? .56Unit 4 Wheres my school bag?.68Unit 5 Do you have a soccer ball?.80Unit 6 Do you like bananas?.92Unit 7 How much are these socks?.104Unit 8 When is your birthday?.116Unit 9 My favorite subject is science. .128Starter Unit 1 Good morning！Period One【教师寄语】A good beginning is half done. 良好的开头是成功的一半。【学习目标】：1.识别和掌握八个人名。 2.学会早上见面打招呼的用语。 3.了解英语名的含义。 【学习重点】：1.Hello! Good morning! 2.Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen 八个人名的掌握 .3.如何给自己取个好的英文名。.【体验学习】：I.预习导学。一. 要求学生举例说说日常生活中的英语。二. 正确认识英语： 1. 英语首先是一项技能。English is a skill. 既然是技能，我们应该“刻苦操练”. 2. 英语只不过是工具。English is just a tool.只有熟练地掌握这个工具，并用这个工具去学习、去交流、去谈判、去推销，我们才能在全球竞争中占据有利地位！ 3. 英语很简单，类似中国的拼音！English is easy, just like Chinese pinyin. 英语的语法非常简单，和汉语几乎完全一样。举几个例子: Come here.（过来）Im hungry.（我饿了）I want to go abroad.（我想要去国外。）I need your help.（我需要你的帮助）How pretty!（好漂亮）你发现了没有，how的发音和“好”都几乎一样！4. 英语不是外语。English is no longer a foreign language. 英语是全世界各个民族用来交流的国际语言。中国人应该把它当作第二母语，只有这样才能更好、更快地掌握英语！三. 关于英文名：许多英美人的名都包含着一定的意思。女孩名一般与美丽，纯洁，纯雅，爱情，幸福等美好字眼有关；例如Alice 艾丽斯（真理）；Helen海伦（光芒）；Cindy辛迪（甜美，吸引人的金发女孩）；Grace格蕾斯（优雅）而男孩名则有勇敢，富有，胜利，诚实等阳刚字眼。例如Bob鲍勃（辉煌的名声）；Dale 戴尔（居住在丘陵或山谷中的人）Eric埃里克（永远的领导者）； Frank弗兰克（自由之人）。II.课堂导学：1. 通过听唱英语歌曲“Good morning!” 开始英语教学，2. 仔细看活动1a中的图，写出图中人物的名字。Boys names: _ _ _Girls names: _ _ _3. 完成活动1b. Listen and repeat.4. 小组练习打招呼，教师巡回指导。 A: Hello, Frank! B: Hello, Alice! A: Good morning, Frank!(早上好，Frank) B: Good morning, Alice!( 早上好，Alice) 温馨提示：Morning：适用于比较熟悉的朋友之间或比较繁忙的情况下。 Hello：是最广泛、最简单的打招呼语，显得亲切自然。5. 完成活动1c 。【快乐链接】 1. 在英语中,中国人的姓名可以用汉语拼音来拼写,不过要去掉声调符合,而且第一个字母必须大写。在拼写人名时,姓在前,名在后,姓、名的第一个字母要分别大写。如:Liu Ying(刘英)。如果是复姓或双名,两个字的拼音放在一起,第二个字拼音的第一个字母不需要大写。如:司马光Sima Guang,欧阳美慧Ouyang Mehui。 英美人的姓名和中国人的姓名排列顺序正好相反:名在前,姓在后。如John Smith；Smith是姓,John是名。2. 如何起英文名字：第一种方法是：起一个与中文名字“谐音”的英文名字。比如李梅，可以起May Li，“梅”与May正好谐音。下面是四个例子，您可以参考。李梅 - May Li；张雷 - Ray Zhang；刘凯文 - Kevin Liu；吴大伟 - David Wu 第二种方法是：根据英文名字的内在含义，选择一个您喜欢的英文名字。许多英文名字，来自希腊神话、罗马神话和圣经，因而具有某种内在含义。Andrew - 表示刚强；Frank - 表示自由；Catherine - 表示纯洁；Helen - 表示光明 第三种方法是：选择一个其它国家的名字，或者自己创造一个名字。比如我有一位澳门同学，她起了一个葡萄牙女孩的名字Emiliana，又比如我有一位上海网友，她的英文名字叫Skila，是她自己创造的。这两个名字您可以试着念一念，真的很好听。不过在您决定自己创造一个名字时，最好向外国朋友咨询一下，以免您的名字中包含某种贬义。 【自主检测】：1. 小组训练早上见面打招呼。 2. 小组表演比赛3. 完成句子。 (早上好，Helen！) （嗨，Bob，早上好！ ）【拓展练习】 1. 听一听，读一读课本 1a2. 熟悉人名 Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen . 3. 查词典为自己找一个喜欢的英语名字。4. (早上好)，Mr. Wang! 5. Good morning, Mary. _. A. Good morning B. Good evening C. Good afternoon【学习体会】 成功&收获: 失败&不足: Starter Unit 1 Good morning！Period Two【教师寄语】 A good beginning is half done. 良好的开头是成功的一半。【学习目标】：1.学会正确朗读和书写 Aa-Hh 八个字母。 2.了解一些常用缩略字的含义。3.巩固所学的八个人名。4.有英文名字的记住自己和同伴的英文名字【学习重点】：1.学会简单的问候用语。 2.八个字母的正确书写和记住尽可能多的名字【体验学习】：I预习导学。1. 小组练习打招呼，教师巡回指导。A: Hello, Frank!B: Hello, Alice!A: Good morning, Frank! (早上好，Frank)B: Good morning, Alice! (早上好，Alice) 2. 英语字母共有26个，并有大小写之分，每个字母都有一定的笔画顺序，但它和我们汉字的横、竖、撇、捺等笔画是完全不同的。因此同学们在上课时要仔细观察和模仿老师在黑板上的笔顺示范，严格按照规定的笔顺来写。大家知道，我们的作业纸是4线3格，第3线颜色稍深，为基础线。所有26个字母，无论大小写，都在1至3笔内完成，书写字母时:（1）应按照字母的笔顺和字母在三格中应占的位置书写。 （2）每个字母都应稍向右倾斜，约为5，斜度要一致。（3）大写字母都应一样高，占上面两格，但不顶第一线。II、课堂导学：1. 听录音并跟读，完成活动2a.2. 分组练习读音，然后齐读.3. 完成活动2b . 听录音，根据所听到的顺序为字母编号。h a e g d b c f4. 仔细看2c, 然后朗读和书写 Aa-Hh 八个字母Aa /ei/ Bb /bi:/ Cc /si:/ Dd /di:/ Ee /i:/ Ff / ef/ Gg /di:/ Hh /eit/ 5. 完成活动2d. 补全每组所缺的大写或小写字母。6. 完成活动2e .讨论下列字母组合的含义。 HB CD BBC 【快乐链接】 1. 英文字母渊源于拉丁字母，拉丁字母渊源于希腊字母，而希腊字母则是由腓尼基字母演变而来的据考证，腓尼基字母主要是依据古埃及的图画文字制定的。在古埃及，“A”是表示“牛头”的图画；“B”是表示“家”或“院子”的图画；“C”和“G”是表示“曲尺”的图画；“D”是表示“门扇”的图画；“E”是表示一个“举起双手叫喊的人”的图画；“F”、“V”、“Y”是表示“棍棒”或“支棒”的图画；“H”是表示“一节麻丝卷”的图画；“I”是表示“展开的手”的图画；“K”是表示“手掌”的图画；“M”是表示“水”的图画；“N”是表示“蛇”的图画；“O”是表示“眼睛”的图画；“P”是表示“嘴巴”的图画；“Q”是表示“绳圈”的图画；“R”是表示“人头”的图画；“S”和“X”是表示“丘陵地”或“鱼”的图画；“T”是表示“竖十字型”的图画；“Z”是表示“撬”或“箭”的图画。公元前2世纪时，拉丁字母已包括了这23个字母。后来，为了雕刻和手写的方便，并为了使元音的“V”和辅音的“V”相区别，便把原来的“V”的下方改成圆形而定为元音“U”；又把两个“V”连起来变出了一个做辅音用的“W”，这个“W”的出现已是11世纪的事了。后来人们又把“I”稍稍变化而另创出一个辅音字母“J”。这样，原来的23个字母再加上“U”、“W”、“J”三个字母，就构成了26个字母的字母表。2. 26个字母可分为元音字母字母和辅音字母，本节课所学的字母中Aa和Ee是元音字母字母。书写英语字母要用手写体。【自主检测】：1. 写出下列字母的相应大小写字母。A b C D E f G h 2. 写出下列缩略词的意思。 HB CD BBC 3. 写出下列字母相邻的字母。_Bb_ _Cc_ Ee_Gg 4小组对话练习。 Good morning, Helen! Good morning, Bob! Hi, Alice! Hi, Cindy! Hello, Frank! Hello, Dale! 【拓展练习】 1. 写出下列大字字母的小写字母。1) BEE _ 2)BAG _ 3)BED _ 4)HB _5)CD _ 6) ABC _ 7)AD _ 8)CAAC _.2. 选择题。 ( )1.“美国篮球协会”的英文缩写是。A.USA B.NBA C.ABC( )2.在市场上购买衣服时，你看到的表示“中”号的字母代表是。A.S B.L C.M( )3.“中国中央电视台”的英文缩写是。A.CCTO B.VOA C.CCTV【学习体会】 成功&收获: 失败&不足: Starter Unit 1 Good morning！Period Three【教师寄语】A good beginning is half done. 良好的开头是成功的一半。【学习目标】：1.有英文名字的记住自己和同伴的英文名字。2.学会不同时段打招呼的用语和熟识朋友见面的问候语3.掌握词汇：afternoon, evening, how, are, you, I, am, fine, thanks, OK.【学习重点】：1.学会简单的问候用语及不同时段打招呼的用语2-Good afternoon, Eric! -Good afternoon, Frank! -Good evening, Bob! -Good evening, Alice! -Hi, Helen! How ae you ? -Hi, Eric! Im fine, thanks.【体验学习】：I. 预习导学：正确朗读和书写Aa-Hh八个字母。 II课堂导学：1. 读一读，写一写, 记一记。Good moning hello afternoon Good afternoon evening how Good evening are you How are you ？ I am OK fine thanks 2. 听读3a中的对话并完成3a的练习。3. 完成活动3b, 与同伴练习3a中的对话4. 小组练习打招呼，教师巡回指导。A: -Good morning _ . B: -Good morning_.A: -Good afternoon _. B: -Good afternoon _.A: - Good evening_. B: - Good evening_.5. 完成活动3c, 听对话并与同伴练习。6. 完成活动3d， 根据同伴为自己取好的英文名相互问候。A: Hi, Helen! How ae you ? B: Hi, Eric! Im fine, thanks.【快乐链接】 1. Good morning / afternoon /evening：适用于比较正式客气的场合，双方都应说Good morning / afternoon /evening! 例如： A：Good morning，Miss wang早晨好，王老师。 B：Good morning，Mrzhang早晨好，张老师。2. good， fine，都含有“好”的意思，但在用法等方面存在着如下区别： good是涵义最广的常用词，属一般用语。主要指“人的品质好”或“东西的质量好”等意思。如： Helenisa goodchildren海伦是一个好孩子。fine侧重于表示“质量精细”、“身体健康”，还可以表示“天气晴”等意，语气比good重。如：Howareyou？你身体好吗？Fine，thankyou很好，谢谢你。Itisafinedaytoday今天天气晴朗。【自主检测】：1. 请从B栏中找出与A栏相匹配的答语，将其序号填入题前括号内。 A B（ ）1. How are you? A. Good afternoon, Dale.（ ）2.Good afternoon, Cindy. B. Hello （ ）3. Hello! C. Im fine, thanks.2.单项选择。( )1. 一Good evening, Eric. 一_, Cindy.A. Good morning B. Good afternoon C. Good evening( )2. 一Good morning! 一_.A. Thank you. B. Good morning! C. Hello!( )3. 一Hello! 一_.A. Hello! B. Thank you. C. Im fine.( )4. 一How are you? 一_.A. Im fine, thanks B. My name is Li Lei C. Thank you ( )5. 早上老师进教室时，同学们应对老师说：“_ ”A. Hello! B. How are you? C. Good morning，MrMiss!( )6. 当别人问你 “How are you?” 时，你应该说： “_”A. My name is Lin Lin. B. Yes, I am. C. Im fine, thank you. 【拓展练习】 把下列句子按正确顺序排列起来，只写字母标号。 . Im OK. B. Hi, Cindy. How are you? C. Im fine, thanks. How are you? D. Hi, Dale. 正确顺序是： 【学习体会】 成功&收获: 失败&不足: Starter Unit 1 Good morning！Period Four【教师寄语】A good beginning is half done. 良好的开头是成功的一半。【学习目标】：1.学会一首英语歌曲。2.学习将相同元音音素的字母和单词归类（A/ei/, /, E/i:/, /e/）。【学习重点】：1.学好这首英语歌曲及将相同音素字母和单词归类。2.掌握元音字母A和E在单词中的发音。【体验学习】：I.预习导学:复习熟识朋友见面的问候语和应答语。 -How are you? -Im fine, thanks.-How are you? -Im OK.II课堂导学：1. 完成活动4a, 从第一页中找出图中孩子的名字，按首字母顺序列表。Name list: Alice 2. 完成活动4b。听录音并反复跟读。 A A H Dale Grace Frank thanks E B C D E G evening F Helen3. 完成活动4c。朗读第一栏的字母和单词，并试着读出第二栏的生词。4. 完成活动4d. Listen and sing the song. 听一听，唱一唱。【快乐链接】 英文歌曲对英语学习的帮助 （1） 对语感的培养 经常听英文歌曲，可以很好的培养对学生的语感。在任何的语言里，语感都是最重要的部分之一：比如，我们在看到或听到一个中文句子的时候，首先想到的不是它的结构句型或者是句子成分，而是去感觉那个句子是否读的通，看的顺。 （2） 对发音的帮助 歌曲时而快时而慢的节奏对发音的要求比较高，而歌词连读、略读、重读等现象的经常出现，对英语学习者的发音会有很大帮助(3) 听英文歌曲对短期内高效的记忆单词有好处。英语学习者通常是孤立地背单词，实际上，背单词不如背句子，而英文歌曲中的句子都是很值得记背句子。 （4）可以让英语学习者在短时期内学到地道、纯正的英语。由于中国人和外国人思维上以及语言习惯上的差异，导致很多英语学习者学到的往往是中国式的英语。而流行音乐是英语学习者了解西方人的思维及语言习惯的一种有效方式(5)学唱英文歌曲对于我们英语语言的学习者来说是一种多方受益的学习辅助手段。 【自主检测】：1. Good morning. - . A. Fine. B. Thank you. C. Good morning2. Good evening, . Good evening. A. Dale B. to Dale C. dale 3. - . - Good afternoon, Cindy.A. Good afternoon, Cindy. B. Good afternoon, Eric. C. How are you?4. - . - -Im fine. A. Good morning. B. Im fine. C. How are you? 5. is a girls name (女孩名). A. Bob B. Cindy C. Frank【拓展练习】 一、比较下列每组字母或单词的读音，相同的用(S)， 不同的用(D)表示。 1. b, a ( ) 2. c, e ( ) 3. a, e ( ) 4. b, d ( ) 5. a, c ( ) 6. Dale, Alice ( ) 7. Frank, thanks ( ) 8. evening, Helen ( ) 9. A, H ( ) 10. E, F ( ) 二、完成对话。 A: Good morning, Bob. B: Good 1 , Alice.A: How 2 you?B: Fine, 3 . 4 are you? A: Im 5 . 1. A. Afternoon B. Hello C. morning 2. A. Is B. are C. am 3. A. Thank B. Thanks C. a thank 4. A. How B. What C. Who 5. A. AliceB. Bob C. fine三、 将下列名字分类。 A. Dale B. Helen C. Eric D. Alice E. Grace Boys name（男孩名） Girls name (女孩名) 四、选择题。 （ ）1. 现在是下午 2 点，如果你见到朋友时，应该怎么说 . A.Good morning! B.Hi ! C. Good afternoon！ ( ) 2. 你出席一个晚会，应该怎样与别人打招呼? AHow are you? BIm Kim CGood evening ( ）3. 下午你见到老师时，你应该说： “ . ” AGood afternoon，teacher BGood morning，teacher CGood evening，teacher ( ) 4. - - Im OK，thanksAGood morning BHow are you? CHello!Nice to meet you.( ) 5.在英语中单个字母代表一个单词的是 .A. d BH CI 【学习体会】 成功&收获: 失败&不足: Starter Unit 1 Good morning！Period Five 【教师寄语】A good beginning is half done. 良好的开头是成功的一半。【学习目标】：1.巩固本单元所学字母，单词及句型。2.学会将相同音素字母和单词归类。3.学会元音音素/ei/, /, /i:/, /e/正确发音。【学习重点】：1. 熟练掌握元音字母的发音规律，提高辨音能力。 2. 熟练掌握 8 个字母和基本的问候用语3. 学会元音音素/ei/, /, /i:/, /e/正确发音。【体验学习】：I. 预习导学:1大声朗读 A-H 八个字母。规范地书写出来。用硬纸片制作字母卡，大小写分别写在纸片 正反两面。 2. 会朗读、默写和使用本单元生词：good, morning, hi, hello, afternoon, evening, how, are, you, am, fine, thanks 。3句型学习：会用本单元的日常交际用语，会用英语在不同时段打招呼。 4. 找出本单元的英文名字，并会读。 5. 你可以和你的合作伙伴一起找出我们所学过的含有 A-H 字母的单词，看谁找的多，并 正确读出来。II. 课堂导学：看着教材71页，要求学生听一听，读一读。/ei/ / /i:/ /e/Dale map he pensame thank these yesGrace black evening spell【快乐链接】 1.英语音节音节是读音的基本单位，任何单词的读音，都是分解为一个个音节来朗读的。 2.英语中音节的分类 音节按读音可以分为开音节和闭音节 (1)开音节 开音节：以元音字母结束的音节。 开音节 分为 绝对开音节 和 相对开音节 1) 绝对开音节：以 发音的元音字母 结束的 音节。例如：he, evening 2) 相对开音节：元音字母+辅音字母+不发音的e字母（=1个） 构成的音节。如: Dale , same 注：在开音节中，发音的元音字母 发 “字母”本身的音，例如he|hi:|(2) 闭音节 辅音字母+元音字母+辅音字母 构成的音节，如：map, pen 注：在闭音节中，元音字母 不发 “字母”本身的音。【自主检测】：一、按顺序.正确书默写本单元学过的八个字母的大小写。 二、写出下列字母的左邻右舍。 1. B 2. c 3. f 4. e 5. G 3、 写出下列大写字母的小写字母。 1. BEE 2. BAG 3. BED 4. HB 5. CD 6. ABC 7. AD 8. CAAC 9. BEC 10. FAC 4、 给下列名字按照首字母顺序排序，把 A, B, C 等序号写在横线上。 A. Helen B. Grace C. Bob D. Cindy E. Alice F. Eric G. Frank H. Dale 1 _ 2 _ 3 _ 4 _ 5 _ 6 _ 【拓展练习】 一、连词成句。 1. good, you, to, morning 2. you, hi, how, Grace, are 3. fine, you, thank, Im 4. OK, I, thanks, am 5. afternoon, Miss, good, Wang 二、重新排列下列句子，使之成为有意义连贯的一段对话，首句已给出。A. How are you? B. Good afternoon, Alice. C. Im OK, thanks. D. Good afternoon, Grace. E. Im fine, thanks , how are you？ 三、正确的顺序为：1._ 2._ 3._ 4._ 5._ 四、书面表达。 根据内容提示， 用英语编一段小对话。 提示： 新学期的第一天上午， Han Mei 和Alice 在校园遇见，两人问好。 _ 【学习体会】 成功&收获: 失败&不足: Starter Unit 2 Whats this in English ?Period One 【教师寄语】A willful man will have his way. 有志者事竟成。【学习目标】： 1. 复习巩固字母 AaHh 。 2. 复习打招呼的用语、朋友见面的问候语和应答。 3. 八个表示物体的单词的熟练掌握。 4. 确认物体的句型：What is this in English? 【学习重点】： 1. 熟练掌握单词what、 map、ruler、pen、orange、key、jacket、quilt 、cup、English、it、this、that的用法2. 确认物体的句型：What is this in English? Its/ a /an/ map/ orange-。 3. 区分冠词 a 和