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文档简介

猴子的烦恼教学设计教学目标:1. 在现实情境中了解“0除以任何不是0的数都得0”的意义。2. 在小组探究交流的过程中，探索并掌握三位数除以一位数时，被除数中间、末尾有0的除法的计算方法，能发现被除数中间、末尾有0的除法的竖式的简便写法，并能正确计算。3. 通过独立思考，能够运用所学知识解决日常生活中的简单问题，感受数学与生活的联系。教学过程：一、创设情境，提出问题。出示试一试主题图，你发现了什么？1.看图后，说一说图中的信息。你发现了什么？3只猴子平均分6个桃子，每只猴子分几个？3只猴子平均分3个桃子，每只猴子分几个？3只猴子平均分0个桃子，每只猴子分几个？一个桃子也没有了，用什么算式表示？这时3个猴子还能分到桃子吗？03=0.如果一个桃子也没有，10个猴子来分，怎样列式。100个呢？你有什么发现？010=0.0100=0.结论：0除以任何不是0的数都得0.2.现在3个猴子要分306个桃子，平均每只猴子分到多少个桃子？说说你是怎样想的？（中间有0）二、自主探究，构建新知。1.引导学生分析题意，列出算式：3063=2.观察算式与以前学过的除法算式有什么不同？（被除数中间有0，并板书）3.小组内讨论、交流； 4.汇报交流。（1）估算：把306看作300,3003=100,306比300大，所以结果比100大。 （2）口算：把306分成300和6两部分，3003=100,6（1）先让学生估算，说说商的大致范围。（2）指生板演。（3）集体订正。板书：竖式计算：0除以任何不是0的数都得0十位上的03=0，因此商的十位上要写0.4.算一算，想一想（末尾有0）8406=独立完成，小组交流，说一说你在计算时碰到了什么样的问题你是怎样解决的。 三、巩固练习师：小朋友都知道孙悟空的绝招是七十二变，几个小猴子想学一学，咱们看看他们变得对吗？6802=343093=13师：小朋友你们真棒，老师这还有一道思考题，看看你们会不会，不过可不要犯和小猴子一样的错误。思考题：哪题的商最接近150？90
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