(部编)人教语文2011课标版一年级下册夜色（第二课时） (2).doc

基本信息课题人教版小学语文一年级下册夜色作者及工作单位宁夏中卫市永康镇沙滩小学谢海燕教材分析夜色是一首儿歌，采用第一人称，写“我”从前胆子很小很小，很怕黑。后来“我”和爸爸出去散步，发现夜晚也像白天一样美好，从此不再怕黑了。儿歌分两个自然小节。整篇语言生动活泼，通俗易懂，充满童趣。学情分析一年级学生活泼好动，结合这一特点，教学中我让学生充分地读，教学重点放在引导学生朗读、诵读和欣赏、体味上，在读中引发兴趣，培养语感，积累语言，提高一年级学生的读书感悟能力。培养阅读兴趣，让学生敞开想象，在想象中理解作品，达到与作品、作者的共鸣。教学目标知识与能力： 1.会写“色、外、看”等7个生字。有感情地朗读课文。 2.会背诵课文，并能结合实际谈谈自己对这篇课文的感受。过程与方法： 通过自主、合作和探究的学习方式，使每个人在合作的同时，能加深理解，提高认识，获取深刻的体验。情感、态度与价值观： 培养学生勇敢的品质，做一个勇敢的孩子。教学重点和难点 1、会写“色、外、看”等7个生字。 2、会背诵课文，并能结合实际谈谈自己对这篇课文的感受。教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图一、复习导入1.组织抽读生字卡片。2.组织进行组词比赛。 3.揭示课文题目。1.读生字卡片。2.进行组词比赛。 3.齐读课题。 让学生巩固上节课的内容。二、指导背诵课文 1.引导学生自由读课文，想想每一小节分别写了什么。2.引导学生尝试背诵第一小节。3.小组内轮流背诵。4.全班指名背诵，其他同学帮忙。必要时师做指导。5.同法指导背诵第二小节。 6.各种形式背诵课文，并交流背诵方法和感受。 1.自由读课文，想想每一小节分别写了什么。2.自由朗读第一小节，小组交流读书感受。3.有感情地朗读第一小节。在教师的指导下进行组内背诵汇报交流。4.组内有感情地朗读第二小节，尝试背诵。 5.全班交流背诵课文 把诗句读准、读畅是读好的前提。在这一环节的教学中，我舍得花时间让学生练读，耐心地纠正学生读得不够到位的音，尽量关注到每一个学生。三、指导写字1.指导学生观察田字格中的生字，掌握书写要点。2.范写生字。重点指导：“色”的第二笔不要写得太长，“外”的第三笔是短“点”，不是长“点” ，“晚”第6笔和第10笔不要连起来写成了一笔。3.引导学生练习书写生字。 4.组织展示。1.认真观察田字格中的生字，交流书写要点。2.认真观察教师范写。3.自由练习书写。4.全班展示。 我把学生放在主体地位，让学生自己去观察，自己去体验，自己去掌握识字方法，重视了对学生写字姿势的指导，培养了学生良好的书写习惯。四、总结提升引导学生齐读全文。交流：学完这篇课文，你还会害怕黑夜吗？为什么？1、 小组交流。2、 全班汇报。 我尊重学生的情感体验和独特感受，鼓励学生读后发表自己的看法，读出感情。五、实践活动，发挥想象根据第二小节所描绘的画面，画一幅画。 我让学生们亲身去做，注意到培养学生自己动手操作的能力，培养学生的想象力。板书设计 夜色 害怕不害怕 从前胆子很小现在喜欢夜晚学生学习活动评价设计根据学生的回答，给以有针对性的评价：如，你说得真的很好等等。朗读课文的过程中，全体学生用掌声、鼓励等对学生进行评价。教学反思这堂课，我尊重学生的情感体验和独特感受，鼓励学生读后发表自己的看法，读出