(部编)人教2011课标版一年级上册拼音bpmf.docx

拼音教学目标：1、学会4个声母，读准音，认清形。2、学会声母与单韵母拼成音节的方法。3、学会带调拼读音节及b、p、m、f与单韵母组成的音节。教学重点：1、的发音方法。2、音节的拼读方法。教学难点：韵母带调拼音。教具准备：拼音卡片教学过程：一、激趣导入、 1、同学们，你们喜欢旅游吗？“十一”国庆长假跟爸爸、妈妈外出旅游了吗？你们都去过了哪些地方？ 2、出去旅游多开心呀！不过还要注意保护文物。我们一起来念首儿歌：爸爸带我爬山坡，爬上山坡看大佛。大喇叭里正广播，爱护大佛不要摸。（可让学生多念几遍“山坡”、“大佛”“广播”“摸”） 3、今天我们要学习的拼音就藏在这首儿歌里。 板书课题：bpmf二、学习bpmf （一）检查预习 1、指名试读b、p、m、f 2、今天我们学习的这四个字母叫声母，发音要轻些、短些。（二）教学b 好！我们来看图：（课件出示小女孩听广播。） 1、问：图上小女孩子在干什么？ 2、跟老师一起说：“广播。” 3、那么把“广播”的“播”读得轻短一些就是“b”的读音。（范读） 4、多种形式练习发音。 5、认字形：大家看b像图中的什么呀？（三）学习p：我们再来看课本插图，1、图中的女孩子在干什么？跟老师一起说“泼水”。2、再看课件中的男孩在干什么？跟老师说“上坡”。3、把“泼水”的“泼”和“上坡”的“坡”读得轻短一些。4、练习读“p”。5、大家看”p”像图中的什么啊？（四）区分“b”和“p”。（出示字卡）1、你们看b和p哪里相同，哪里不同呢？ 学生自编儿歌。(右下半圆，bbb.右上半圆，ppp.)（b和p莫看错，一个站，一个坐，坐着是b站着p。） 2、（师拿一张纸，放在嘴前，对着它发音b、p）生注意观察，你发现什么了？我们把手放在嘴前，自己试一试，体会体会。（生练习） 3、学写b、p。观察这两个声母在四线格里的位置怎样？各有几笔？应怎样写才漂亮？老师范写。生练写，师巡视指导。（注意提醒执笔的笔姿和写字的坐姿）展示，评价。（五）学生自学m和f 1、汇报：图上有什么？ 2、试读。 3、小老师领读。 4、m像图中的什么？ 5、编儿歌。(两个门洞，mmm.) 6、同样方法学f. 7、书写m和f. (一根拐棍，fff.)（六）、巩固练习 1、我们已认识了四位声母朋友，谁能把他们的名字告诉大家呢？ 2、齐读儿歌 3、与生活建立联系，加强记忆。 在你的家里、学校里、公园里，或在我们的日常生活中，你还发现有哪些东西和我们今天认识的四个声母朋友特别像？ 4、做动作模仿，加强记忆。 我们能做个动作来模仿这些声母朋友的样子吗？ 5、猜谜语，巩固记忆。大家真聪明！我们再做个游戏吧！游戏的名字叫“猜谜语”。如果你猜到了，就把谜底大声说三遍。 右下半圆（b、b、b）、右上半圆（p、p、p）。 两个门洞（m、m、m）。一根拐棍（f、f、f）。三、学习拼读音节 （一）学习拼读音节的方法。 1、游戏“帮拼音找家”，渗透拼音分类。 2、游戏“欢乐对对碰”，学习拼读音节。 （二）练习拼读音节，渗透识字。 我们可以请拼音帮忙认识这些字吗？ 看课本： bb 八个苹果bb 拔草 bb 火把bb 爸爸 试用拼出的音节词说句话四、小结、 同学们：今天我们的收获真大呀！即认识了四位声母朋友，又学会了拼读音节，还