小学数学人教2011课标版二年级表内除法（二）解决问题例3 (2).doc

寨头学区“三疑三探”教案姓 名杨阳二年级 数学单元课题第四单元：表内除法（二）课 题解决问题课时1课时教学目标1、根据除法的意义，初步理解单价、数量、总价之间的数量关系，会用除法解决此类问题。2、进一步发展学生解决问题的能力。3、培养学生仔细观察的良好学习习惯。教材分析重点1、使学生熟练应用乘法口诀求商。2、会选择有效信息解决实际问题。难点理解稍复杂的数量关系，建立用除法解决问题的模型。教 法三疑三探学 法自学、合作、探究教具学具多媒体教学过程个性添加一、设疑自探（10分钟）1、复习旧知 （列式并说出算式表示的含义）使学生在观察情景图、读取信息的过程中，能够清晰完整地表达信息，理解问题的意思，并能根据问题提取有用信息，逐步形成审题意识，为分析解答奠定基础。渗透单价、数量、总价三者之间的关系，积累解决问题的方法和经验。用计算的结果当作已知条件，总价当作要求的问题来检验。反复练习巩固除法含义，感受解决问题的一般步骤，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。12个苹果，每份4个，可以分成几份？12个苹果，平均分成3份，每份几个？小结:除法可以表示一个数里包含几个另一个数；或者表示把一个数平均分成几份，每份几个。2、揭示课题 解决问题3、自探提示：1、你都知道了什么数学信息？（已知条件？要求的问题？）2、要解决这个问题需要哪些信息？3、怎样列式？为什么这样列式计算？4、解答正确吗？二、解疑合探（15分钟）（一）小组交流汇报（二）全班合探1、 学生展示与评价预设1：568=7（个）预设2：87=56（元）师强调：56元是总价，8元是单价，求56元能买几个，就是求数量。我们要解决这种问题一般用除法算式来表示。2、 教师点拨与精讲 一个地球仪是8元，要求56元可以买几个地球仪，也就是在求56元里面有几个8元，因为56里面有7个8，所以能买7个地球仪。解答完一定要检验。（一个地球仪是8元，7个一共是87=56（元），所以正确.用乘法检验除法。）三、质疑再探：（3分钟）1、你还能提出什么数学问题并解答吗?2、针对学生提出的问题，师生共同探究解决。提示：想一想：如果24元买了6辆汽车，一辆汽车多少钱?分析这一道题的已知条件和问题，想一想要求“一辆汽车多少钱？”应该怎样列式？四、运用拓展（12分钟）1、一张电影票8元，40元能买几张?看图分析理解题意，讨论：应该怎样列式？2、一根28米长的绳子，每7米分成一段，可以分几段？ 3、全课总结学生谈学习收获。通过这节课的学习，你都有哪些收获？谈一谈.我们在解决问题的时候，一定要认真分析数量之间的关系，选择正确的方法进行解答。4、作业设计：（1）第44页练习九，第6-9题。（2）小组内合作编3道“用7、8、9的乘法口诀求商的应用题”并解答出来。（3）小组内互相背诵、提问乘法口诀并说出相应的除法算式。板书设计解决问题例3 568=7（个） 8 7=56（元） 口答：可以买7个地球仪。 教后反思优点：1、导入环节从小明用自己零用钱买玩具激发起学生探索问题并解决问题的兴趣。2、自探提示根据教学目标设计，思路清晰。3、小组汇报井然有序。4、学生评价环节，凸显民主。不足：1、