人教2011版小学数学三年级搭配中的学问 (4).docx_第1页
人教2011版小学数学三年级搭配中的学问 (4).docx_第2页
人教2011版小学数学三年级搭配中的学问 (4).docx_第3页
人教2011版小学数学三年级搭配中的学问 (4).docx_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

第二课时 搭配中的学问教学目标知识与技能:1.能运用连线的方法找出简单事物的组合数。2.学会有序、全面地思考问题。过程与方法:通过解决身边的具体问题,培养学生有序、全面地思考问题的意识和能力。 情感、态度与价值观:通过探讨上装和下装的不同搭配,培养学生的审美意识,感受数学来源于生活。教学重、难点重点:通过观察、动手操作等活动,找出简单事物的组合数。难点:培养学生有序、全面地思考问题的意识和能力。教学准备PPT课件、上装和下装的小卡片、圆形小卡片、正方形小卡片教学过程(一)激趣引入,展开教学师:(课件出示一个女孩子和她的衣柜)这是茵茵,今天是她好朋友聪聪的生日。她想穿着漂亮的衣服去参加生日聚会,可是一打开衣柜,她为难了!因为她不知道怎样搭配,你们能帮帮她吗?(二)自主探究,学习新知师:一共有多少种搭配方法呢?请同学们仔细思考!师:谁愿意上来摆一摆呢?(指明学生上台摆)师:摆得真好,那么除了用摆的方法外还有其他的方法吗?(指明学生回答)师:说得很好,我们还可以用连线的方法。(指明学生连线)预设:生1:用字母A表示上装,字母B表示下装。生2:用表示上装,表示下装。生3:用汉字表示。生4:用序号表示(请同学们在练习本上连一连)(指名汇报连线的结果,教师用课件演示连线的结果)预设:生1:我用两种不同颜色的表示上装,用三种不同颜色的表示下装,每件上装可以与3件下装搭配,这样就有3种穿法,一共有236(种)穿法。生2:我和他的思路基本相同,只是用A1 、A2分别表示上装,B1、B2、B3分别表示下装,也得出6种穿法。师:我们在搭配时怎样才能做到不重复、不遗漏呢?(指名回答)师(小结):只要我们按照一定的(顺序)搭配,就能做到不重复、不遗漏。(三)巩固练习,学会应用师:茵茵来到了聪聪的家里,快看!聪聪拿出什么来招待朋友?(课件出示)(学生回答点心和饮料)师:如果只能选择一种点心和一种饮料,最多有几种不同的选择呢?(指名汇报结果)师:(叮铃铃)谁来啦?原来是明明,他想送给聪聪一束鲜花、一个蛋糕和一张贺卡作为生日礼物!可是他不知道该选择哪种?你们愿意帮他选选吗?(课件出示)师:小伙伴们来到了数学乐园,大家都想在这里合影留念,如果他们每个人都想单独和聪聪、明明分别合拍一张照片,一共要拍多少张照片?(请同学们到前边演示一下,共同找

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论