人教2011版小学数学三年级口算除法二 (2).docx_第1页
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文档简介

口算除法教学设计1、 教学内容 人教版小学数学教材三年级下册第12页的例2和例3及“做一做”，练习三第6、7、8题。 二、教学目标 （一）使学生理解和掌握几百几十和几十几除以一位数的口算方法，能正确地进行计算。 （二）通过观察、操作、讨论的活动，使学生经历探索口算除法的全过程，渗透转化和迁移类推的数学思想，培养学生一定的解题策略。 （三）让学生感受数学与生活的联系，在探索的过程中获得成功的体验。 三、教学重难点 教学重点：掌握几百几十和几十几除以一位数的口算方法，能准确口算。 教学难点：理解几百几十和几十几除以一位数的口算算理。4、 教学准备 多媒体课件，彩色手工纸10盒，小棒等。 五、教学过程 （一）复习引入 口算804 8004 80004 你能说一说你是怎么计算的吗？ （2） 探索操作 1探索1203的口算方法。 （课件出示例2）3个班上手工课一共用去120张彩色手工纸，平均每班用了多少张？ （1）认真审题，独立学习。 说一说：你知道哪些信息？需要解决什么问题？你会列算式吗？（板书：1203) 师：为什么用除法计算？（总数份数=每份数） 想一想：应该怎样口算？ 先思考，再小组合作交流，可利用盒中的手工纸或小棒边操作边说。 （2） 汇报交流、耐心倾听。师：谁来说一说你是怎样算的？ 预设1：可以把120张看成12沓，12沓除以3是4沓，就是40。分步算式：1234 120340（生汇报师课件演示） 预设2：可以把120看成12个十，12个十除以3是4个十，就是40。分步算式：1234 120340（3） 算法优化，理清算理。 你认为以上两种算法哪一种比较好？为什么？ 请与预设2相同的学生再说一说，理解后其他学生再与同桌互相说一说。 （4） 12003 呢？（板书） 小结：在计算一位数除几百几十时，可以将几百几十看作几个十的数除以一位数，把它转化为表内除法。 2.巩固提高（1）书第12页“做一做”第1题（2）书第13页”第3、4题3、探索663的口算方法课件出示例3：把66张彩色手工纸平均分给3人，每人得到多少张？（1） 摆出准备好的66张纸，让学生分一分，说一说是怎样分的？（2）603=20 63=2 20+2=22（3）
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