小学数学人教2011课标版二年级旋转教案.doc_第1页
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文档简介

旋转教学设计教学内容：教材31页例3教学目标：1.通过实例，初步感知旋转现象，探索它的特征和性质。2.通过学生自己动手做一做，制作出可以旋转的陀螺，培养学生的动手操作能力。3.在探索规律的过程中培养初步的形象思维能力和逻辑思维能力。教学重点：结合具体的实例，感知、理解旋转现象。教学难点：探索旋转现象的特点和性质，并能够根据旋转的特点进行判断。教学过程：一、复习旧知，引入新课1、说出广慈湖畔欢乐谷都有哪些好玩的游戏项目？2、你知道这些有趣的游戏项目哪些现象是平移？3、摩天轮，旋转小飞机，空中飞椅等游戏项目，你们有没有发现这些现象有什么共同点？二、探究新知（详情见活动单）活动一：学生通过回忆，观察、发现旋转现象。1、自学：出示图片，学生观察图形。2、互学：同桌合作，说一说你发现了这些现象有什么共同点？3、共学：这些物体在运动过程中有哪些发生变化，哪些没有发生变化？4、说一说生活中是哪些运动是旋转？5、完成数学课本第34第8题。活动二：通过动手做陀螺使学生进一步感受旋转现象。1、自学：动手剪一剪第121页中的学具。2、互学：让学生通过转陀螺，感受纸片上的点旋转所形成的图形。3、共学：组内讨论陀螺上的每个点转出的是什么形状？三 、达标反馈完成数学课本第34第8题。四、课堂小结：你有什么收获？课后反思： 旋转活动单教学目标：1.通过实例，初步感知旋转现象，探索它的特征和性质。2.通过学生自己动手做一做，制作出可以旋转的陀螺，培养学生的动手操作能力。3.在探索规律的过程中培养初步的形象思维能力和逻辑思维能力。教学重点：结合具体的实例，感知、理解旋转现象。教学难点：探索旋转现象的特点和性质，并能够根据旋转的特点进行判断。学习活动方案：活动一：学生通过回忆，观察、发现旋转现象。1、自学：出示图片，学生观察图形。2、互学：同桌合作，说一说你发现了这些现象有什么共同点？物体的每个部分都围绕（ ）或（ ）做圆周运动的现象就是旋转。3、共学：4人小组讨论完成：这些物体在运动过程中图形的（ ）发生变化，（ ）不发生变化。4、说一说生活中是哪些运动是旋转？活动二：通过动手做陀螺使学生进一步感受旋转现象。1、自学：动手剪一剪第121页中的学具。2、互学：让学生通过转陀螺，感受纸片上的点旋转所
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